YC藝術(shù)教育培訓(xùn)公司人才招聘管理研究
【圖文】:
體的思想進(jìn)行引導(dǎo)、對其心理進(jìn)行協(xié)調(diào)、對其行為進(jìn)行管理,使個體和群體的主觀能動能得到發(fā)揮,以達(dá)到組織的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)[35]。逡逡.2.2 勝任力模型所謂勝任力模型,指的是個體在完成工作或者想要達(dá)成某種業(yè)績的過程中,所應(yīng)該具一系列相關(guān)的素質(zhì)要素的綜合[36]。在勝任力模型中,這些要素既包含有具體與之匹配的技能要求,又包含有對與內(nèi)在動機、自我形象等方面的要求。而對于這些要素所要求的和行為,應(yīng)當(dāng)是可通過方法衡量的、可被觀察到的、可被用來作指導(dǎo)的,而且這些要素工的個人績效是關(guān)鍵性的,并會對組織的良性發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。逡逡勝任力的經(jīng)典模型有冰山模型和洋蔥模型。冰山模型把個體素質(zhì)的差異劃分為顯性素隱性素質(zhì),分別對應(yīng)的是“冰山以上部分”和“冰山以下部分”。在冰山模型里,顯性的勝特征包括基本知識、基本技能,這兩項內(nèi)容識別起來也比較容易,也容易改進(jìn)提升;隱勝任力特征要素主要包含有四個方面,分別是社會角色、自我概念、人格特質(zhì)和動機,都是關(guān)于態(tài)度與意識類深層的素質(zhì),不容易被發(fā)掘,而且評估和改進(jìn)也相對不易,,但這“水下冰山理論”的核心內(nèi)容,因為這對于招聘管理來說隱性的勝任力特征最具有價值。模型各核心要素是由內(nèi)到外按照獲取與評估的難易程度進(jìn)行排列的,相對容易獲取和評洋蔥模型的外層要素,越向內(nèi)層則越難[37-40]。如圖 2-1 和 2-2 所示:逡逡
體的思想進(jìn)行引導(dǎo)、對其心理進(jìn)行協(xié)調(diào)、對其行為進(jìn)行管理,使個體和群體的主觀能動能得到發(fā)揮,以達(dá)到組織的長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)[35]。逡逡.2.2 勝任力模型所謂勝任力模型,指的是個體在完成工作或者想要達(dá)成某種業(yè)績的過程中,所應(yīng)該具一系列相關(guān)的素質(zhì)要素的綜合[36]。在勝任力模型中,這些要素既包含有具體與之匹配的技能要求,又包含有對與內(nèi)在動機、自我形象等方面的要求。而對于這些要素所要求的和行為,應(yīng)當(dāng)是可通過方法衡量的、可被觀察到的、可被用來作指導(dǎo)的,而且這些要素工的個人績效是關(guān)鍵性的,并會對組織的良性發(fā)展產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。逡逡勝任力的經(jīng)典模型有冰山模型和洋蔥模型。冰山模型把個體素質(zhì)的差異劃分為顯性素隱性素質(zhì),分別對應(yīng)的是“冰山以上部分”和“冰山以下部分”。在冰山模型里,顯性的勝特征包括基本知識、基本技能,這兩項內(nèi)容識別起來也比較容易,也容易改進(jìn)提升;隱勝任力特征要素主要包含有四個方面,分別是社會角色、自我概念、人格特質(zhì)和動機,都是關(guān)于態(tài)度與意識類深層的素質(zhì),不容易被發(fā)掘,而且評估和改進(jìn)也相對不易,但這“水下冰山理論”的核心內(nèi)容,因為這對于招聘管理來說隱性的勝任力特征最具有價值。模型各核心要素是由內(nèi)到外按照獲取與評估的難易程度進(jìn)行排列的,相對容易獲取和評洋蔥模型的外層要素,越向內(nèi)層則越難[37-40]。如圖 2-1 和 2-2 所示:逡逡
【學(xué)位授予單位】:東北農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2018
【分類號】:F272.92
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號:2661578
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