【摘要】：建立管理學(xué)技能實(shí)踐訓(xùn)練系統(tǒng),以強(qiáng)化管理技能、提升管理素質(zhì)為目標(biāo)進(jìn)行實(shí)踐技能訓(xùn)練,使學(xué)生成為管理知識(shí)和技能意義的主動(dòng)建構(gòu)者;同時(shí),要求教師要由管理知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生管理知識(shí)和技能的主動(dòng)建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者和引導(dǎo)者。
[Abstract]:To establish a practical training system of management skills, with the goal of strengthening management skills and improving management quality, students can become active constructors of management knowledge and skill meaning. At the same time, teachers are required to change from imparting management knowledge and indoctrination to helpers, promoters and guides of active construction of students' management knowledge and skills.
【作者單位】： 牡丹江醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 牡丹江醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 牡丹江醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 牡丹江醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院
【分類號(hào)】：C931

【共引文獻(xiàn)】

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1 許修兵;從“楊氏雙縫干涉”教學(xué)改革初探現(xiàn)代教育技術(shù)在普通物理教學(xué)中的應(yīng)用[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2005年02期

2 林向陽(yáng),黃漢升;論普通高校體育教材的篩選機(jī)制和評(píng)價(jià)模型[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

3 林向陽(yáng);普通高校體育教材的調(diào)研報(bào)告[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年11期

4 徐東;;兩種教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程模式的比較與反思[J];保山師專學(xué)報(bào);2006年04期

5 王廣新,單從凱;認(rèn)知風(fēng)格理論視野中的超媒體學(xué)習(xí)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年02期

6 王良輝;基于學(xué)習(xí)對(duì)象技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2005年10期

7 李芒,周玉芬,李子運(yùn);論教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)研究的十個(gè)方向[J];電化教育研究;2004年11期

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9 吳娟,馬寧,何克抗;人類績(jī)效技術(shù)與教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的比較分析[J];電化教育研究;2005年08期

10 邱文祥;李志坤;;校園網(wǎng)與學(xué)校德育整合的實(shí)踐研究[J];電化教育研究;2006年07期

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1 吳軍其;楊宗凱;;理論課程在教育技術(shù)學(xué)中的優(yōu)勢(shì)[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

2 侯麗平;王移芝;;淺談基于Blended Learning信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

3 王彥群;左明章;;信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的問(wèn)題與對(duì)策[A];教育技術(shù)的創(chuàng)新、發(fā)展與服務(wù)——第五屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集（上冊(cè)）[C];2006年

4 崔永華;;試論綜合課課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——教育學(xué)視角的分析[A];第八屆國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)討論會(huì)論文選[C];2005年

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3 李青;學(xué)習(xí)活動(dòng)建模[D];華東師范大學(xué);2005年

4 田愛(ài)奎;支持自主學(xué)習(xí)的數(shù)字化教學(xué)游戲研究[D];華東師范大學(xué);2007年

5 李妍;喬納森建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)研究[D];華東師范大學(xué);2007年

6 喬愛(ài)玲;基于會(huì)話材料與擴(kuò)展聽(tīng)讀資源的交際型英語(yǔ)教學(xué)模式研究[D];東北師范大學(xué);2007年

7 袁磊;“農(nóng)遠(yuǎn)工程”背景下的小學(xué)英語(yǔ)多媒體教學(xué)策略研究[D];東北師范大學(xué);2007年

8 柴嬌;我國(guó)中小學(xué)體育課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐研究[D];北京體育大學(xué);2006年

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2 梁紅梅;論化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的開放性[D];東北師范大學(xué);2003年

3 鐘明;基于網(wǎng)絡(luò)的化學(xué)積件系統(tǒng)的開發(fā)與研究[D];湖南師范大學(xué);2003年

4 李秋林;高中城市地理自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)教學(xué)模式研究[D];山東師范大學(xué);2003年

5 邱婉麗;高中英語(yǔ)任務(wù)型聽(tīng)力教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐[D];華東師范大學(xué);2003年

6 茅育青;信息化進(jìn)程中成人高等教育改革的實(shí)踐與探索[D];華東師范大學(xué);2002年

7 黎良枝;運(yùn)用“任務(wù)綜合”模式組織課程內(nèi)容的理論與實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2004年

8 徐光濤;中小學(xué)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站生成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開發(fā)與應(yīng)用研究[D];華南師范大學(xué);2004年

9 楊建成;基于網(wǎng)絡(luò)的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究[D];西北師范大學(xué);2004年

10 鮑同梅;中小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題透視[D];華東師范大學(xué);2004年

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3 丁艷平;;基于STAR模型的管理學(xué)教學(xué)研究[J];科技信息;2011年19期

4 周丹;楊曉玉;;課程實(shí)訓(xùn)過(guò)程管理研究——以“管理學(xué)”為例[J];黑龍江教育(高教研究與評(píng)估);2011年07期

5 郝玉翠;;淺談如何提高學(xué)習(xí)管理學(xué)興趣[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào);2011年20期

6 戴衛(wèi)明;;論獨(dú)立學(xué)院管理學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量的提高[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2011年16期

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8 陳銳;張敏;;電影教學(xué)法在管理學(xué)理論教學(xué)中的應(yīng)用研究[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年17期

9 牛艷莉;;論案例教學(xué)法在管理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J];成功(教育);2011年07期

10 唐梅;;高職《管理學(xué)》課程教學(xué)改革的思考[J];華章;2011年22期

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1 胡寧;李貝;;試論管理學(xué)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[A];人文科技發(fā)展與管理創(chuàng)新——湖南省管理科學(xué)學(xué)會(huì)2009年度學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

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1 四川省劍閣職業(yè)高級(jí)中學(xué)校 茍富安;淺談中職學(xué)校文秘專業(yè)課課堂教學(xué)改革[N];廣元日?qǐng)?bào);2010年

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