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  本文選題：學(xué)習(xí)　切入點(diǎn)：績(jī)效　出處：《科技管理研究》2006年03期

【摘要】：在廣泛的文獻(xiàn)分析基礎(chǔ)上,分析學(xué)習(xí)和績(jī)效的關(guān)系,提出學(xué)習(xí)-績(jī)效環(huán)的概念,給出一個(gè)基于學(xué)習(xí)-績(jī)效環(huán)的組織學(xué)習(xí)框架:從組織目標(biāo)和組織戰(zhàn)略出發(fā),包括三個(gè)層次—個(gè)體、團(tuán)體、組織,和五個(gè)過程—解釋、搜尋、實(shí)施、推廣、反饋。并討論該組織學(xué)習(xí)框架對(duì)知識(shí)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的啟示。
[Abstract]:On the basis of extensive literature analysis, this paper analyzes the relationship between learning and performance, puts forward the concept of learning-performance loop, and presents an organizational learning framework based on learning-performance ring.There are three levels-individuals, groups, organizations, and five processes-interpretation, search, implementation, outreach, feedback.The implications of the organizational learning framework for knowledge management and the construction of learning organizations are also discussed.
【作者單位】： 西安交通大學(xué)管理學(xué)院 西安交通大學(xué)管理學(xué)院 西安交通大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(70471037) 陜西省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2004G02)
【分類號(hào)】：C936

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1720076