本文關鍵詞： 工商管理類專業(yè) 專業(yè)素質教育 課程設置 實習模式 創(chuàng)新素質 創(chuàng)新思維 實踐教學 大學生 專業(yè)教育模式 實踐環(huán)節(jié)　出處：《教育理論與實踐》2002年S1期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：正一、工商管理類專業(yè)教育模式存在的弊端我國高校的工商管理類專業(yè)為國家培養(yǎng)了大量的管理經營人才,對于促進我國的經濟發(fā)展和企業(yè)經濟效益的提高發(fā)揮了極其重要的作用。但高校工商管理類專業(yè)的教育中一直存在著一些弊端。在評估學生上,以考試成績?yōu)橹行?以分數(shù)為標準,使學生習慣于背誦知識、應付考試。教育方式采用滿堂灌為主,上課記筆記,考試背筆記現(xiàn)象普遍存在,學生對老師講授的內容以記憶為主。課程設置上,重理論學習,輕實踐環(huán)節(jié),學生動手能力較弱。據《中國教育報》報道:3月
[Abstract]:First, the drawbacks of the education model of business administration majors in China's universities and colleges have trained a large number of management and management personnel for the country. It has played an extremely important role in promoting the economic development of our country and improving the economic benefits of enterprises. However, there have always been some drawbacks in the education of the major of business administration in colleges and universities. Taking scores as the standard, students are used to reciting knowledge and coping with examinations. The education method is filled with irrigation, taking notes in class and memorizing notes in exams. The students' teaching contents are mainly memorized. Emphasis on theoretical learning, less practice, students' ability to do is weak. According to the China Education Journal: March
【作者單位】： 浙江省杭州商學院
【分類號】：C93

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本文編號：1519810