本文關(guān)鍵詞：高職專業(yè)課程群實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究:以文秘專業(yè)為例

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【摘要】：高職文秘專業(yè)的課程群涉及多方位的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),圍繞文秘專業(yè)課程群的教學(xué)目標(biāo)構(gòu)建科學(xué)有效地實(shí)踐教學(xué)體系,是高職文秘專業(yè)實(shí)現(xiàn)深層次發(fā)展的重要課題。本文基于高職文秘專業(yè)課程群實(shí)踐教學(xué)體系的內(nèi)容解讀,表征高職文秘專業(yè)有關(guān)課程群實(shí)踐體系的應(yīng)然與實(shí)然狀況,通過應(yīng)然與實(shí)然的相互對比,構(gòu)建高職文秘專業(yè)課程群實(shí)踐教學(xué)體系的策略,以期為能夠?yàn)楦呗殞I(yè)課程群實(shí)踐教學(xué)體系的有效運(yùn)行提供理論與實(shí)踐的指導(dǎo)。
【作者單位】： 浙江東方職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：2015主持中國教育部文秘教職委課題“高職文秘專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)及實(shí)施策略研究”(編號:JYBWMWYB1502)
【分類號】：G712;C931.46-4
【正文快照】： 教育現(xiàn)代化·2016年4月(上半月)95文秘專業(yè)在人文社會學(xué)科中屬于應(yīng)用型較強(qiáng)的一類學(xué)科。它的實(shí)踐教學(xué)更重視理論與實(shí)踐的相互結(jié)合,強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作中的問題解決能力及靈活處理事件的能力[1]。為提高高職文秘專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)與水平,文秘專業(yè)需要構(gòu)建以課程群為核心的實(shí)踐教學(xué)體

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2 譚曉恒;;技工教育文秘專業(yè)課程體系改革研究[A];中國職協(xié)2013年度優(yōu)秀科研成果獲獎?wù)撐募ㄏ聝裕C];2013年

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