本文關鍵詞：孔子教育思想在《管理溝通》課程建設中的應用

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【摘要】：目前高校商學院開設的《管理溝通》課程,目的在于幫助學生在未來的職業(yè)生涯中成為具有高水平溝通技能的高素質(zhì)管理者。教師傳統(tǒng)的授課方式注重溝通的定義、職能、理論以及組織溝通、團隊溝通、會議溝通、危機溝通其含義、類型、特征等問題的理論講授,在教學過程中教師的主導地位突出,學生往往理論上明白,實踐能力得不到提高。將孔子教育思想引入高校的《管理溝通》課程,可以從培養(yǎng)高素質(zhì)管理者的角度促進該課程的改革,喚醒學生的主體地位,真正在實踐上提高學生的溝通能力。
【作者單位】： 山東理工大學商學院;山東理工大學體育學院;
【分類號】：C93-4;G642
【正文快照】： 孔子開創(chuàng)了私學,打破了官學的壟斷地位。私學的發(fā)展,帶來了兩個方面的巨大變化:一是教師從此成為獨立的職業(yè),可以自由授課,接受學生及市場的檢驗;二是迎來了教育理論的大發(fā)展時期,在儒家經(jīng)典著作《論語》中,記錄了大量的教育經(jīng)驗與教育思想,這些思想是一座巨大寶庫,經(jīng)歷了幾千

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