本文關(guān)鍵詞：案例教學(xué)法在開(kāi)放教育辦公室管理課程中應(yīng)用研究

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【摘要】：案例教學(xué)法是基于啟發(fā)式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)的綜合應(yīng)用模式,考慮現(xiàn)代教育理念及教學(xué)設(shè)計(jì)方針,可為學(xué)習(xí)者提供科學(xué)化教學(xué)輔助條件。開(kāi)放教育管理專業(yè)以培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)型人才為建設(shè)重點(diǎn),結(jié)合開(kāi)放教育辦公室管理課程的實(shí)踐應(yīng)用目標(biāo),利用案例教學(xué)法的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),將其與理論教學(xué)緊密結(jié)合,便于提升教育教學(xué)活動(dòng)效益,具備較強(qiáng)的適用價(jià)值�；诖�,本文圍繞開(kāi)放教育辦公室管理課程,嘗試論述案例教學(xué)法對(duì)其的應(yīng)用研究?jī)?nèi)容,以供相關(guān)研究參考。
【作者單位】： 北京開(kāi)放大學(xué)平谷分校;
【分類號(hào)】：G724.82;C931.4-4
【正文快照】： 案例教學(xué)法經(jīng)由西方法學(xué)教學(xué)引入管理專業(yè)領(lǐng)域,立足于情境學(xué)習(xí)論、認(rèn)知彈性論等方面內(nèi)容,利用獨(dú)具多元化價(jià)值表征的案例表述內(nèi)容,倡導(dǎo)學(xué)生完成科學(xué)研究與反思學(xué)習(xí),形成教育教學(xué)活動(dòng)的循環(huán)機(jī)制[1]。從傳統(tǒng)教育發(fā)展現(xiàn)況來(lái)看,開(kāi)放教育利用遠(yuǎn)程教學(xué)模式、面授輔導(dǎo)方式,為學(xué)習(xí)者構(gòu)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：1216199