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對(duì)地方高等學(xué)校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)的若干思考

發(fā)布時(shí)間:2017-10-09 19:28

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【摘要】:秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育是該專(zhuān)業(yè)新設(shè)不久的一個(gè)高層次教育階段。要促進(jìn)該專(zhuān)業(yè)的發(fā)展,需做到以下幾點(diǎn):賦予培養(yǎng)目標(biāo)新的內(nèi)涵,確立教育正確方向;創(chuàng)新招生方式,獲得生源優(yōu)勢(shì);構(gòu)建科學(xué)的能力課程模塊,提高學(xué)生的職業(yè)技能;促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)的合理化,創(chuàng)建多元化的、高水平的教師隊(duì)伍;構(gòu)建學(xué)校、用人單位聯(lián)合培養(yǎng)基地,培養(yǎng)應(yīng)用型秘書(shū)人才。
【作者單位】: 廣西師范大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】培養(yǎng)目標(biāo) 招生方式 能力課程模塊 聯(lián)合培養(yǎng)基地
【基金】:2015年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項(xiàng)目“地方高等學(xué)校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探討與實(shí)踐”(2015JGA152)
【分類(lèi)號(hào)】:G642;C931.46-4
【正文快照】: 2011年8月,教育部正式把秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)列入《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》,并將秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)界定為“根據(jù)學(xué)科發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、創(chuàng)新人才培養(yǎng)特殊需要設(shè)置的專(zhuān)業(yè)”。這表明了國(guó)家對(duì)秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)的高度重視,同時(shí),也為秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教育提供了極為重要的機(jī)遇和平臺(tái)。

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 劉演林;秘書(shū)學(xué)構(gòu)架論[J];江漢大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1988年03期

2 江華明;;理論——教學(xué)——工作體系的出現(xiàn)及其對(duì)秘書(shū)學(xué)建設(shè)提出的要求[J];上饒師專(zhuān)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1989年01期

3 紀(jì)秀卿;;淺議秘書(shū)與秘書(shū)學(xué)[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);1992年02期

4 秦劍英;加強(qiáng)案例教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生的理解應(yīng)用能力——淺談秘書(shū)學(xué)課程中案例的具體運(yùn)用[J];中州大學(xué)學(xué)報(bào);2005年04期

5 劉圣蘭;;論實(shí)踐教學(xué)的科學(xué)性——以《現(xiàn)代秘書(shū)學(xué)》課程為例[J];社科縱橫;2012年11期

6 徐成;;淺探卓越理念下秘書(shū)學(xué)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新[J];教育教學(xué)論壇;2013年11期

7 郭炎武;彭秀海;;文化和技術(shù):秘書(shū)學(xué)教材品質(zhì)提升的兩翼[J];秘書(shū)之友;2013年06期

8 趙多;;淺談高校秘書(shū)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常管理——以四川師范大學(xué)2012級(jí)本科秘書(shū)學(xué)為例[J];南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào);2013年07期

9 馮暉;;大學(xué)《秘書(shū)學(xué)》教學(xué)中生活化理念的滲透與探索[J];才智;2013年23期

10 姜輝;;關(guān)于秘書(shū)學(xué)課程改革策略的探討[J];文學(xué)教育(上);2013年11期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 殷傳勝 楊占月;獨(dú)辟蹊徑拓芳地 坦蕩至誠(chéng)聚英才[N];中國(guó)教師報(bào);2006年



本文編號(hào):1002001

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