本文關(guān)鍵詞：PBL教學(xué)法在《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》是旅游管理專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課,是一門集實(shí)踐性、應(yīng)用性和可操作性于一身的課程,要求既能讓學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)涵又能學(xué)而不死、學(xué)而能用。這對(duì)教學(xué)方法提出了更高的要求,傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)的需要,PBL教學(xué)法是一種典型的以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,是近年來教育工作者一直關(guān)注和研究的熱點(diǎn)。在《旅游市場(chǎng)營(yíng)銷》的教學(xué)中,將傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法和PBL教學(xué)法相結(jié)合,可以大大提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 南京金陵中等專業(yè)學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 旅游市場(chǎng)營(yíng)銷 PBL教學(xué)法 小組合作 自主學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G712;F590-4
【正文快照】： 在傳統(tǒng)的講授式教學(xué)中,教師是教學(xué)活動(dòng)的中心,是教學(xué)活動(dòng)的主體,是知識(shí)的傳授者;學(xué)生是知識(shí)的接受者,在學(xué)習(xí)上處于一種被動(dòng)接受的狀態(tài)。這種被動(dòng)接受知識(shí)的方式,致使大多數(shù)學(xué)生逐漸喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,缺乏想象力和創(chuàng)新力,不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、運(yùn)用到實(shí)際中。PBL教學(xué)法強(qiáng)

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本文編號(hào)：930395