本文關(guān)鍵詞：“銷售管理”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 翻轉(zhuǎn)課堂 銷售管理 積極性 最大陌生化

【摘要】：在我國高職教育特定的發(fā)展條件下,高職院校的市場營銷專業(yè)在課程教學(xué)方面一直沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,專業(yè)教師通常還是以講授理論為主要內(nèi)容,同時以案例分析、情景設(shè)計等教學(xué)方法,此種方式導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較低。在就業(yè)過程中,學(xué)生缺乏相對優(yōu)勢和就業(yè)競爭力,隨著新的教學(xué)理念的出現(xiàn),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及動手能力均有待提高。文章以"銷售管理"課程為例,積極探索翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革,以期對市場營銷專業(yè)課程起到引領(lǐng)作用,從而推動本專業(yè)人才培養(yǎng)以適應(yīng)行業(yè)企業(yè)崗位要求。
【作者單位】： 秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 銷售管理 積極性 最大陌生化
【基金】：秦皇島職業(yè)技術(shù)學(xué)院院級課題“翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式改革探索與實(shí)踐——以《銷售管理》課程為例”(項(xiàng)目編號:QZYY15010)
【分類號】：F713.50-4;G434
【正文快照】： 傳統(tǒng)課堂教學(xué)在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動及學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化方面有著一定的局限性,而“翻轉(zhuǎn)課堂”的出現(xiàn)對其產(chǎn)生了極大影響與觸動,“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式不僅給學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,同時也使學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍下,以自身興趣為出發(fā)點(diǎn),能夠自主自愿地學(xué)習(xí),“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模

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