本文關(guān)鍵詞：虹橋?qū)W校差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略研究

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【摘要】：中國(guó)歷來重視教育。古有孟母三遷,今有擇校而居,這些都體現(xiàn)了父母對(duì)子女教育的重視,對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的渴求。當(dāng)今社會(huì),誰(shuí)掌握更多的知識(shí),誰(shuí)就擁有更多的選擇權(quán),更有能力把握自己的人生命運(yùn)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中提高能力、發(fā)展創(chuàng)造力,已經(jīng)成為當(dāng)代人的要求。然而,公立優(yōu)質(zhì)教育資源有限,并且又存在資源分布不均勻的現(xiàn)象。于是,各類課外輔導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)校如雨后春筍般出現(xiàn)。為了在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,占有更大的市場(chǎng)份額,各個(gè)培訓(xùn)學(xué)校都在探索自己的發(fā)展之路。本文通過對(duì)國(guó)內(nèi)外教育培訓(xùn)學(xué)校研究現(xiàn)狀、國(guó)家教育制度和政策以及經(jīng)濟(jì)宏觀發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析,試圖找出虹橋培訓(xùn)學(xué)校未來的發(fā)展方向和發(fā)展策略。通過運(yùn)用戰(zhàn)略管理的分析方法和工具對(duì)比,對(duì)虹橋?qū)W校的宏觀環(huán)境進(jìn)行PEST分析,行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)行波特五力模型分析,對(duì)內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境進(jìn)行SWOT分析,找出虹橋?qū)W校發(fā)展過程中所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。確定了虹橋?qū)W校的差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略,即要通過產(chǎn)品差異化,營(yíng)銷差異化,品牌差異化,服務(wù)差異化,平臺(tái)差異化實(shí)現(xiàn)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。為了確保戰(zhàn)略的實(shí)施,制定了相應(yīng)的人、財(cái)、物的保障措施。希望通過差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的實(shí)施,實(shí)現(xiàn)虹橋?qū)W校良性可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),為長(zhǎng)春市乃至中國(guó)的民辦教育注入一絲新鮮血液。
【關(guān)鍵詞】：虹橋?qū)W校 差異化 競(jìng)爭(zhēng)
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G522.72
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 導(dǎo)論8-14
• 1.1 選題背景8
• 1.2 研究目的、意義8-9
• 1.2.1 研究目的8
• 1.2.2 研究意義8-9
• 1.3 國(guó)內(nèi)外相關(guān)理論及文獻(xiàn)綜述9-12
• 1.3.1 輔導(dǎo)學(xué)校及差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略理論概述9-10
• 1.3.2 國(guó)內(nèi)外關(guān)于輔導(dǎo)學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略管理相關(guān)方面研究的文獻(xiàn)綜述10-12
• 1.4 主要內(nèi)容、研究方法及路線12-13
• 1.4.1 主要內(nèi)容12
• 1.4.2 研究方法12
• 1.4.3 研究路線12-13
• 1.5 論文可能的創(chuàng)新點(diǎn)13-14
• 第二章 虹橋?qū)W校內(nèi)部環(huán)境分析14-20
• 2.1 學(xué)校簡(jiǎn)介14-17
• 2.1.1 現(xiàn)狀簡(jiǎn)介14
• 2.1.2 發(fā)展歷程14-15
• 2.1.3 組織結(jié)構(gòu)、企業(yè)文化及發(fā)展理念15-17
• 2.2 學(xué)校資源17-18
• 2.2.1 教學(xué)設(shè)施17
• 2.2.2 師資力量17-18
• 2.3 經(jīng)營(yíng)狀況18-20
• 2.3.1 經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目18
• 2.3.2 服務(wù)市場(chǎng)18-20
• 第三章 虹橋?qū)W校外部環(huán)境分析20-27
• 3.1 課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及市場(chǎng)20-22
• 3.1.1 課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)20-21
• 3.1.2 課外輔導(dǎo)行業(yè)市場(chǎng)分析21-22
• 3.2 宏觀環(huán)境分析22-23
• 3.3 行業(yè)環(huán)境分析23-27
• 第四章 虹橋?qū)W校競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略選擇27-31
• 4.1 虹橋?qū)W校SWOT分析27-29
• 4.1.1 虹橋?qū)W校優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)、威脅27-29
• 4.1.2 SWOT矩陣分析29
• 4.2 差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的選擇29-31
• 第五章 虹橋?qū)W校差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施和保障31-45
• 5.1 虹橋?qū)W校差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施31-40
• 5.1.1 產(chǎn)品差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施31-33
• 5.1.2 平臺(tái)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施33-34
• 5.1.3 營(yíng)銷差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施34-36
• 5.1.4 服務(wù)差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施36-39
• 5.1.5 品牌差異化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略實(shí)施39-40
• 5.2 保障措施40-43
• 5.2.1 人力資源保障措施40-41
• 5.2.2 資金保障措施41-42
• 5.2.3 技術(shù)和設(shè)備保障措施42
• 5.2.4 核心競(jìng)爭(zhēng)力的培育42-43
• 5.3 風(fēng)險(xiǎn)防范措施43-45
• 5.3.1 教師流失風(fēng)險(xiǎn)防范措施43-44
• 5.3.2 學(xué)生流失風(fēng)險(xiǎn)防范措施44
• 5.3.3 法律風(fēng)險(xiǎn)防范措施44-45
• 第六章 結(jié)論45-46
• 參考文獻(xiàn)46-48
• 致謝48

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本文編號(hào)：550315