本文關(guān)鍵詞：中職優(yōu)秀班集體建設(shè)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化、發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生才能、促進(jìn)學(xué)生身心健康的重要載體。班級(jí)管理的運(yùn)作狀態(tài)直接影響到班級(jí)教育功能的發(fā)揮及學(xué)生健康全面的發(fā)展,優(yōu)秀班集體的建設(shè)意義重大。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究及個(gè)案研究法,從目標(biāo)管理理論、激勵(lì)理論、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論出發(fā),分析中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的方向、動(dòng)力及建設(shè)的基礎(chǔ);從中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的目標(biāo)與定位、人際構(gòu)成及環(huán)境構(gòu)成三方面出發(fā),分析中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的要素構(gòu)成;從班主任隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)目標(biāo)建設(shè)、班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班集體建設(shè)的持續(xù)性和有效性四方面出發(fā),探究中職班集體建設(shè)取得的成效及存在的問題。結(jié)合中職班集體建設(shè)的發(fā)展特點(diǎn)與趨勢(shì),提出推動(dòng)中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的有效策略。通過對(duì)南海信息技術(shù)學(xué)校、南海衛(wèi)校、南海一職、佛山財(cái)經(jīng)學(xué)校四所學(xué)校學(xué)生及班主任的調(diào)查發(fā)現(xiàn),班主任隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊、班級(jí)目標(biāo)建設(shè)導(dǎo)向性不強(qiáng)、班級(jí)環(huán)境建設(shè)重視度不高、班級(jí)建設(shè)的有效性和持續(xù)性不足等問題,影響著中職優(yōu)秀班集體的建設(shè)。以南海信息技術(shù)學(xué)校13級(jí)營銷班優(yōu)秀班集體建設(shè)為個(gè)案,提出優(yōu)秀班集體建設(shè)過程八個(gè)步驟,即理清班級(jí)建設(shè)工作思路;保持良好的工作心態(tài);制定班級(jí)發(fā)展規(guī)劃;提出班級(jí)奮斗目標(biāo);設(shè)定學(xué)生個(gè)人目標(biāo);制定班級(jí)管理風(fēng)格;提出班級(jí)建設(shè)措施;分析班級(jí)建設(shè)成效。要發(fā)揮環(huán)境育人功效、營造班級(jí)精神文化、實(shí)施陽光滲透教育、構(gòu)建“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò),推動(dòng)中職優(yōu)秀班集體建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：中職班集體 目標(biāo)管理 激勵(lì)理論
【學(xué)位授予單位】：廣東技術(shù)師范學(xué)院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G715.1
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第一章 緒論10-16
• 第一節(jié) 研究的背景與意義10-11
• 一、問題的提出10
• 二、研究意義與價(jià)值10-11
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• 一、國外研究現(xiàn)狀11-12
• 二、國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 第三節(jié) 研究思路與研究方法14-16
• 一、研究思路14
• 二、研究方法14-16
• 第二章 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的理論基礎(chǔ)16-23
• 第一節(jié) 相關(guān)概念的界定16-18
• 一、班集體與優(yōu)秀班集體16
• 二、中職優(yōu)秀班集體16
• 三、中職優(yōu)秀班集體的基本標(biāo)準(zhǔn)16-18
• 第二節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的理論基礎(chǔ)18-23
• 一、目標(biāo)管理理論18-19
• 二、激勵(lì)理論19-22
• 三、團(tuán)體動(dòng)力學(xué)理論22-23
• 第三章 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的要素構(gòu)成23-32
• 第一節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的目標(biāo)23-26
• 一、明確制定班級(jí)團(tuán)體目標(biāo)的重要性23
• 二、完成班級(jí)團(tuán)體目標(biāo)的途徑和策略23-26
• 第二節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的人際構(gòu)成26-28
• 一、建立新型的師生關(guān)系26-27
• 二、建立和諧的同伴關(guān)系27-28
• 第三節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的環(huán)境構(gòu)成28-32
• 一、班級(jí)物質(zhì)環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)班集體的奮斗精神29
• 二、班級(jí)制度環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)班集體的個(gè)性精神29-30
• 三、班級(jí)精神壞境應(yīng)體現(xiàn)班集體的團(tuán)隊(duì)精神30-32
• 第四章 中職班集體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與存在的問題32-41
• 第一節(jié) 中職班集體建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查32-35
• 一、問卷調(diào)查概況32
• 二、中職班主任問卷各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析32-34
• 三、中職學(xué)生問卷各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)分析34-35
• 第二節(jié) 中職班集體建設(shè)中存在的問題35-36
• 一、班主任隊(duì)伍素質(zhì)參差不齊35
• 二、班級(jí)目標(biāo)建設(shè)導(dǎo)向性不強(qiáng)35-36
• 三、班級(jí)環(huán)境建設(shè)重視度不高36
• 四、班級(jí)建設(shè)的有效性和持續(xù)性不夠36
• 第三節(jié) 中職優(yōu)秀班集體形成和發(fā)展的影響因素36-41
• 一、班集體建設(shè)的外部因素37-38
• 二、班集體建設(shè)的內(nèi)部因素38-39
• 三、班集體建設(shè)的主導(dǎo)因素39-41
• 第五章 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)的個(gè)案分析及有效策略41-56
• 第一節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)個(gè)案分析41-51
• 一、個(gè)案背景41-42
• 二、班級(jí)建設(shè)過程42-51
• 第二節(jié) 中職優(yōu)秀班集體建設(shè)策略51-56
• 一、發(fā)揮環(huán)境育人功效51-52
• 二、營造班級(jí)精神文化52-54
• 三、實(shí)施陽光滲透教育54-55
• 四、構(gòu)建“四位一體”教育網(wǎng)絡(luò)55-56
• 結(jié)語56-57
• 參考文獻(xiàn)57-60
• 附錄一60-61
• 附錄二61-62
• 附錄三62-66
• 附錄四66-71
• 致謝71-72
• 攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果72-73
• 學(xué)位論文數(shù)據(jù)集表73-74

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  本文關(guān)鍵詞：中職優(yōu)秀班集體建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：433896