本文關(guān)鍵詞：PBL體驗式營銷教學(xué)滿意度影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：PBL體驗式營銷教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新型營銷人才的重要教學(xué)模式,而PBL體驗式營銷教學(xué)滿意度是衡量教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo).基于學(xué)生對PBL體驗式營銷課堂全過程的體驗,提出了PBL模式中體驗式營銷教學(xué)滿意度的理論模型.通過在線調(diào)查的方式獲取問卷并進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型分析,研究結(jié)果表明:情境質(zhì)量體驗、團(tuán)隊自學(xué)質(zhì)量體驗、教學(xué)質(zhì)量體驗三個因素對PBL體驗式營銷教學(xué)滿意度有顯著影響.
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： PBL模式 體驗式教學(xué) 教學(xué)滿意度
【分類號】：G642.4;F713.50-4
【正文快照】： 近年來企業(yè)對市場營銷專業(yè)的人才需求日益增加,培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求,掌握營銷理論和實踐經(jīng)驗,解決企業(yè)實際營銷問題的創(chuàng)新型營銷人才是市場營銷專業(yè)教學(xué)要探索的重點內(nèi)容.因此在營銷專業(yè)課程教學(xué)中引入基于問題的學(xué)習(xí)(problem-based learning,簡稱PBL)模式,讓學(xué)生在復(fù)雜而有意義

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本文編號：420553