本文關(guān)鍵詞：“工匠精神”融入高職市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的實(shí)踐途徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職教育作為培養(yǎng)高技能型人才的搖籃,在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神責(zé)無(wú)旁貸,人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位于"工匠"更是恰如其分。同時(shí),高職培養(yǎng)的營(yíng)銷人才具備"工匠精神",才能更好地服務(wù)客戶。面對(duì)《中國(guó)制造2025》以及職業(yè)化教育的改革契機(jī),高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)必須抓住機(jī)遇,培養(yǎng)具有工匠精神的德才兼?zhèn)涞臓I(yíng)銷人才。
【作者單位】： 湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 工匠精神 營(yíng)銷人才 實(shí)踐途徑
【基金】：湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院課題“適應(yīng)《中國(guó)制造2025》的‘雙師雙能型’教師培養(yǎng)機(jī)制與政策保障研究”
【分類號(hào)】：F713.50-4;G712
【正文快照】： 工匠精神是指工匠對(duì)自己產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神理念,其內(nèi)涵包括四個(gè)方面:1精益求精;2一絲不茍;3耐心、專注、堅(jiān)持;4專業(yè)、敬業(yè)。工匠精神始于職業(yè)教育,踐行于企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)過(guò)程中。培養(yǎng)高等技能型人才的高職教育已然成為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造2025”“一帶一路”等國(guó)家戰(zhàn)略

  本文關(guān)鍵詞：“工匠精神”融入高職市場(chǎng)營(yíng)銷人才培養(yǎng)的實(shí)踐途徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：406181