目前,"雙創(chuàng)"教育已成為高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵契機(jī)和優(yōu)化人才的重要方式。從分析高職院校"雙創(chuàng)"教育現(xiàn)狀入手,厘清了高職服裝營(yíng)銷"雙創(chuàng)型"人才基本內(nèi)涵與特征,研究了"雙創(chuàng)"教育遞進(jìn)化、教學(xué)環(huán)境信息化、實(shí)踐平臺(tái)職場(chǎng)化的高職服裝營(yíng)銷專業(yè)"雙創(chuàng)型"人才培養(yǎng)路徑,旨在為高職院校"雙創(chuàng)型"人才培養(yǎng)提出實(shí)踐路徑。 

【文章來(lái)源】：遼寧高職學(xué)報(bào). 2020,22(06)

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【部分圖文】：

高職時(shí)裝零售與管理專業(yè)“線上線下”可遷移發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃

第四階：“創(chuàng)”。通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)孵化學(xué)生研發(fā)的產(chǎn)品、策劃的項(xiàng)目，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)線上線下合作社群推廣，在真實(shí)歷練中找尋問(wèn)題、獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在“試錯(cuò)”歷練后演進(jìn)創(chuàng)業(yè)過(guò)程，提升高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功率。（二）教學(xué)環(huán)境信息化：培養(yǎng)學(xué)生信息處理與應(yīng)用的信息素養(yǎng)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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