汽車營銷技能大賽"賽教融合"的人才培養(yǎng)模式是對(duì)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的改革和創(chuàng)新,其以賽項(xiàng)規(guī)程為指導(dǎo),以賽項(xiàng)內(nèi)容為載體,教學(xué)內(nèi)容多元化、立體化,教學(xué)評(píng)價(jià)更加細(xì)化。本文以汽車服務(wù)與營銷專業(yè)為對(duì)象,以全國職業(yè)技能大賽要求為基礎(chǔ),結(jié)合高等職業(yè)教育的教學(xué)要求和教學(xué)規(guī)律,探索高職汽車服務(wù)與專業(yè)人才培養(yǎng)過程中"賽教融合"的有效途徑。 

【文章來源】：汽車實(shí)用技術(shù). 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
引言
1“賽教融合”對(duì)人才培養(yǎng)模式的重要性
    1.1 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式
    1.2“賽教融合”為專業(yè)人才培養(yǎng)提供了新的思路
2 汽車營銷“賽教融合”對(duì)汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的意義
    2.1 形成理實(shí)融合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    2.2 大賽引領(lǐng)促進(jìn)比賽成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源
3 高職汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)“賽教融合”人才培養(yǎng)的方法
    3.1 以賽代考提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
    3.2 競(jìng)賽項(xiàng)目對(duì)接課程
    3.3 競(jìng)賽指導(dǎo)融入課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能
    3.4 促進(jìn)學(xué)生的職業(yè)技能
4 結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3225017