從2002年IFLA營(yíng)銷(xiāo)獎(jiǎng)設(shè)立至今獲獎(jiǎng)的圖書(shū)館中有10所來(lái)自加拿大,它是圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)的引領(lǐng)者和積極踐行者。文章采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和內(nèi)容分析法,選取了加拿大15所高校圖書(shū)館的優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)案例進(jìn)行分析,總結(jié)出以下特點(diǎn):營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)制定詳細(xì)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃;重視讀者需求反饋;社交媒體工具多樣化;活動(dòng)形式新穎;注重機(jī)構(gòu)合作。我國(guó)高校圖書(shū)館結(jié)合自身情況,從中得到高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)的啟示。包括:設(shè)立專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理部門(mén);精準(zhǔn)分析讀者需求;塑造特色服務(wù)品牌;重視新媒體營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái);加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)間的合作。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)館學(xué)研究. 2020,(03)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 加拿大高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)案例分析
    1.1 學(xué)習(xí)支持型
    1.2 活動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)型
    1.3 資源引導(dǎo)型
    1.4 雙向溝通型
2 加拿大高校圖書(shū)館營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)特點(diǎn)
    2.1 營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)制定詳細(xì)的營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃
    2.2 重視讀者需求反饋
    2.3 社交媒體工具多樣化
    2.4 活動(dòng)形式新穎
    2.5 注重機(jī)構(gòu)合作
3 啟示
    3.1 設(shè)立專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)管理部門(mén)
    3.2 精準(zhǔn)分析讀者需求
    3.3 塑造特色服務(wù)品牌
    3.4 重視新媒體營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)
    3.5 加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)間的合作



本文編號(hào)：2992500