2011年,為全面落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010~2020年)》文件精神,教育部下達(dá)了《教育部關(guān)于推進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》(教職成[2011]9號(hào))。文件中從把握方向、協(xié)調(diào)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)銜接和加強(qiáng)保障四個(gè)方面對(duì)中高職銜接進(jìn)行了指導(dǎo),共提出22條意見,其中包括“明晰人才培養(yǎng)目標(biāo);優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)布局;創(chuàng)新課程體系和教材;改進(jìn)教育教學(xué)過程;加快信息技術(shù)應(yīng)用;推進(jìn)評(píng)價(jià)模式改革”等內(nèi)容。由此,在培養(yǎng)目標(biāo)銜接的基礎(chǔ)上,結(jié)合行業(yè)企業(yè)需求和專業(yè)特色,建設(shè)科學(xué)合理的中高職銜接課程體系,是實(shí)現(xiàn)中高職教育銜接的有效途徑。本研究中,第一步,通過文獻(xiàn)研究法學(xué)習(xí)我國(guó)有關(guān)教育教學(xué)改革和發(fā)展的政策性文件及資料,為本研究提供有力的選題依據(jù)和研究方向;同時(shí)廣泛閱讀職業(yè)教育有關(guān)教育學(xué)、課程論、心理學(xué)的研究論著和文獻(xiàn),為本研究提供理論依據(jù)。第二步,通過調(diào)查研究法,針對(duì)行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校進(jìn)行問卷和訪談?wù){(diào)研,了解電子商務(wù)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的需求及中高職銜接教育教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)中高職院校在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程評(píng)價(jià)、教學(xué)管理等方面銜接不暢,政府和院校自身有不可推卸的責(zé)任。最后,本研究提出以崗位能... 

【文章來源】：河北師范大學(xué)河北省

【文章頁(yè)數(shù)】：113 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

系統(tǒng)內(nèi)職業(yè)院校電子商務(wù)課程體系建設(shè)問卷調(diào)查樣本分布

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村薄弱中小學(xué)校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的提升策略[J]. 李守峰.  現(xiàn)代教育. 2019(01)
[2]電子商務(wù)專業(yè)中高職銜接課程標(biāo)準(zhǔn)的探索及研究[J]. 王亮.  農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技. 2018(18)
[3]中等職業(yè)學(xué)校如何科學(xué)地設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)[J]. 楊皓天.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(17)
[4]《2017年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》發(fā)布[J]. 崔立標(biāo).  計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò). 2018(09)
[5]電子商務(wù)專業(yè)中高職課程體系銜接現(xiàn)狀特征和解決建議[J]. 楊遠(yuǎn)新,薛彥登,楊琳.  課程教育研究. 2017(27)
[6]打造中德未來職教合作的升級(jí)版——中德職業(yè)教育合作研討會(huì)綜述[J]. 李玉靜,劉海.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(18)
[7]推動(dòng)職業(yè)教育與繼續(xù)教育向著現(xiàn)代化目標(biāo)前進(jìn)——2017年度全國(guó)職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作會(huì)議綜述[J]. 榮國(guó)丞.  職業(yè)技術(shù)教育. 2017(09)
[8]中高職電子商務(wù)專業(yè)課程體系銜接的探索[J]. 方玲玉.  工業(yè)和信息化教育. 2017(02)
[9]美國(guó)國(guó)防采辦大學(xué)職業(yè)教育做法及啟示[J]. 李珊,王加為.  繼續(xù)教育. 2016(12)
[10]中高職課程銜接體系研究與實(shí)踐[J]. 于全勇,馮開梅,曲永松.  衛(wèi)生職業(yè)教育. 2016(23)

碩士論文
[1]中高職課程銜接研究[D]. 殷慧敏.廣西師范學(xué)院 2015
[2]遼寧省中高職銜接課程體系建設(shè)研究[D]. 齊紅陽(yáng).沈陽(yáng)師范大學(xué) 2015
[3]基于施瓦布實(shí)踐性課程理論的職業(yè)教育課程改革研究[D]. 亓路路.湖南師范大學(xué) 2014
[4]中高職銜接課程體系建設(shè)研究[D]. 安陽(yáng).上海師范大學(xué) 2012
[5]中高職旅游專業(yè)課程銜接研究[D]. 逯錚.河北師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2910796