【摘要】：在國家推動基礎教育發(fā)展,提升民族素質(zhì)和教育公平的背景下,教育培訓行業(yè)迎來難能可貴的戰(zhàn)略機遇期。隨著互聯(lián)網(wǎng)教育的興起,傳統(tǒng)教育培訓也面臨著新的危機和挑戰(zhàn)。研究教育培訓企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,對提高教育培訓企業(yè)的競爭力具有積極的借鑒意義。本文的研究對象TAL起步于傳統(tǒng)的中小學面授培訓,既面臨著傳統(tǒng)教育培訓機構(gòu)的競爭,也面臨著新型教育模式的挑戰(zhàn),在傳統(tǒng)教育企業(yè)轉(zhuǎn)型的研究中具有代表性意義。本文以戰(zhàn)略理論為指導,使用PEST、五力模型和價值鏈分析等戰(zhàn)略分析工具對TAL公司所處的宏觀外部環(huán)境、中觀產(chǎn)業(yè)環(huán)境和內(nèi)部競爭環(huán)境進行了全面的分析,并運用SWOT分析工具歸納出TAL所面對的機會和威脅,以及內(nèi)部的優(yōu)勢和劣勢,得出TAL公司機會大于風險,在市場中具有明顯領先優(yōu)勢的結(jié)論。根據(jù)分析結(jié)果并結(jié)合TAL公司愿景、使命和近幾年的發(fā)展現(xiàn)狀,我們提出TAL公司應選擇抓住外部機遇,發(fā)揮競爭優(yōu)勢,選擇線下和線上相結(jié)合、課外培訓和公立教育業(yè)務共同發(fā)展、用科技提升教育、打造產(chǎn)業(yè)鏈、構(gòu)造生態(tài)圈的多元化發(fā)展戰(zhàn)略以及差別化經(jīng)營戰(zhàn)略。為保證戰(zhàn)略的順利實施,我們提出了與TAL發(fā)展戰(zhàn)略相適應的六項保障措施,分別是構(gòu)造企業(yè)文化、健全組織結(jié)構(gòu)、充足資金保障、提升品牌價值、加強人才培養(yǎng)、強化科技創(chuàng)新。最后,對TAL公司發(fā)展戰(zhàn)略的研究,我們得出如下啟示:教育培訓機構(gòu)應該結(jié)合自身特點,找到企業(yè)優(yōu)勢和劣勢,制定符合自身的發(fā)展戰(zhàn)略。
【學位授予單位】：北京交通大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：F719;F272
【圖文】：

Ｆｉｇｕｒｅ邋２－１邋Ｔｈｅ邋Ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ邋ｏｆ邋Ｔｈｅ邋Ｙ邋Ｓｈａｐｅ邋Ｓｔｒａｔｅｇｉｃ逡逑隨著科技和社會的發(fā)展，企業(yè)所面臨的內(nèi)外部環(huán)境也在迅速的發(fā)生變化，略管理的研究也開始進入新的更高水平，越來越多新的管理理論和學派不斷產(chǎn)生然而對于實際的管理者來說，強調(diào)某一種觀點而忽視或否認別人的觀點，最終有任何意義，管理者必須面對戰(zhàn)略管理的全貌。因此，最近戰(zhàn)略管理研究者開以一種折衷手段兼顧不同學派。例如，波特與其他學者有關戰(zhàn)略動機的研究，定位學派和權(quán)力學派的觀點進行了融合，混沌理論則借鑒了學習學派和權(quán)利學中的觀點，研究非線性發(fā)展下的企業(yè)戰(zhàn)略［１８］。逡逑２．１．２戰(zhàn)略管理層次逡逑企業(yè)戰(zhàn)略在目標層面上可以劃分為三個層級：最高層的公司層戰(zhàn)略、中間業(yè)務層戰(zhàn)略也叫競爭戰(zhàn)略和執(zhí)行層面的職能層戰(zhàn)略［１９］。如圖２－２所示。逡逑Ｉ邐企Tⅲ緄模卞義希曬懼義希梢滴皴義

本文編號：2802770