【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,越來越多的0-6歲嬰幼兒家庭開始把注意力集中在孩子的早期教育上,由于需求的不斷增多,市場上早期教育機構(gòu)與日俱增。課程設(shè)置五花八門,早教產(chǎn)品琳瑯滿目,教育理念標新立異,教學(xué)質(zhì)量良莠不齊,營銷手段多種多樣,此外由于早期教育具有一定的專業(yè)性,使得消費者從表面上看各個機構(gòu)早教產(chǎn)品的差異性不大,消費者顯性需求的開發(fā)幾近飽和。在產(chǎn)品眾多高度競爭的早期教育市場,傳統(tǒng)的營銷模式的運用已經(jīng)較為普遍,無法突出自身的競爭優(yōu)勢,早期教育機構(gòu)想要脫穎而出,在競爭中占據(jù)有利地位,就要提前開發(fā)市場舉措,進行消費者隱性需求開發(fā)。本文從消費者購買意愿和消費者隱性需求開發(fā)的理論基礎(chǔ)入手,根據(jù)相關(guān)理論及D早期教育機構(gòu)自身的現(xiàn)狀與特點,分析得出D早教機構(gòu)需要進行消費者隱性需求開發(fā)并構(gòu)建了開發(fā)模型,通過分析影響D早教機構(gòu)消費者購買意愿的主要因素,設(shè)計問卷進行調(diào)查,經(jīng)過數(shù)據(jù)分析,提出D早教機構(gòu)消費者隱性需求開發(fā)的策略。D早期教育消費者隱性需求開發(fā)的策略的具有前瞻性與創(chuàng)新性,這不僅可以增強D早教機構(gòu)市場競爭力,拓展其發(fā)展空間,而且對目前市場上早期教育機構(gòu)盲目促銷模仿成風的做法以啟示作用,對早期教育機構(gòu)科學(xué)營銷,健康可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。
【圖文】：

消費行為一般模型

消費者隱性需求的類型
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：F719

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本文編號：2636352