本文選題：國(guó)外大學(xué) + 工作本位學(xué)習(xí)��； 參考：《教育評(píng)論》2015年06期

【摘要】："工作本位學(xué)習(xí)"是以校企合作為基礎(chǔ)、溝通學(xué)術(shù)世界與工作世界的教學(xué)模式,在國(guó)外大學(xué)中應(yīng)用廣泛。英國(guó)曼徹斯特城市大學(xué)的零售營(yíng)銷專業(yè)"三明治"學(xué)位課程與美國(guó)密歇根大學(xué)迪爾本分校的合作教育項(xiàng)目是"工作本位學(xué)習(xí)"教學(xué)模式的典范,體現(xiàn)了工作本位學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì):以工作為導(dǎo)向的高層次學(xué)習(xí)形式,更新了人才培養(yǎng)模式,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,為我國(guó)提供了有益的借鑒。
[Abstract]:Work-centered learning is a teaching mode based on the cooperation of school and enterprise, which connects academic world with working world, and is widely used in foreign universities. The "sandwich" degree in retail marketing at Manchester City University in the UK and the cooperative education program at the University of Michigan, Dilburne, are examples of the "work-based learning" teaching model. It embodies the advantages of work-based learning: the high level learning form based on work has renewed the training mode of talents, improved the quality of talent training, and provided a useful reference for our country.
【作者單位】： 福建師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2009年度國(guó)家一般課題“近年來(lái)主要發(fā)達(dá)國(guó)家高校本科教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新研究”(批準(zhǔn)號(hào)BIA090092)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 周志群;許明;;從學(xué)校本位學(xué)習(xí)到工作本位學(xué)習(xí)——近年來(lái)英國(guó)大學(xué)本科教學(xué)模式的創(chuàng)新[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楚好;吳成東;張?jiān)浦?賈子熙;;中英自動(dòng)化專業(yè)本科培養(yǎng)的對(duì)比與思考[J];電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào);2009年S2期

2 季彥婕;陳峻;陳茜;;中英交通工程學(xué)科碩士研究生培養(yǎng)機(jī)制對(duì)比分析[J];東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年S2期

3 孫曼麗;;國(guó)外大學(xué)工作本位學(xué)習(xí)教學(xué)模式述評(píng)[J];福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2014年05期

4 俞霞君;;提高高師院校英語(yǔ)非師范專業(yè)實(shí)習(xí)效度的探索——談在英國(guó)大學(xué)工作本位實(shí)習(xí)[J];教育教學(xué)論壇;2012年19期

5 周志群;;海峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展及對(duì)臺(tái)交流合作[J];海峽教育研究;2012年01期

6 王艷秋;吳瑞華;;中英自動(dòng)化專業(yè)本科教育的對(duì)比與思考[J];遼寧教育;2014年07期

7 周文娟;;美國(guó)從學(xué)校到就業(yè)改革運(yùn)動(dòng)對(duì)我國(guó)企業(yè)培訓(xùn)的啟示[J];企業(yè)活力;2009年08期

8 王曉蘭;楊新華;;英國(guó)電氣信息類本科實(shí)踐教學(xué)分析及其特色[J];實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理;2013年11期

9 王艷秋;;從中英自動(dòng)化專業(yè)本科培養(yǎng)模式的對(duì)比談《電機(jī)及拖動(dòng)基礎(chǔ)》課教學(xué)改革[J];品牌;2015年04期

10 王勇;;在校學(xué)習(xí)與工作學(xué)習(xí)的差異及其過(guò)渡應(yīng)對(duì)策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2015年09期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 高蘭香;大學(xué)物理有效教學(xué)的理論與實(shí)踐研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 張晉;高等職業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 馬寧;美國(guó)STW運(yùn)動(dòng)及其對(duì)我國(guó)職業(yè)教育的啟示[D];河北師范大學(xué);2011年

2 王超華;中等職業(yè)學(xué)校“新三段式”課程模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 牛艷青;20世紀(jì)90年代美國(guó)STW的理論與實(shí)踐研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

4 林一凡;二十世紀(jì)九十年代美國(guó)的職業(yè)教育改革[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2008年

5 楊揚(yáng);STW實(shí)踐及其對(duì)我國(guó)中等職業(yè)教育的啟示[D];河北師范大學(xué);2009年

6 周一苗;工作本位學(xué)習(xí)課程開(kāi)發(fā)研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

7 徐麗娟;STC理念與高職院校職業(yè)指導(dǎo)策略的變革[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2013年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 宋少婷;王朋嬌;;基于智能手機(jī)的移動(dòng)學(xué)習(xí)在高校教育中的應(yīng)用研究[J];中國(guó)教育信息化;2009年23期

2 彭月;;移動(dòng)學(xué)習(xí)在同等學(xué)力研究生教育中的研究[J];科學(xué)大眾(科學(xué)教育);2014年05期

3 梁燕玲;何秋宏;;對(duì)中國(guó)高�！胺⻊�(wù)學(xué)習(xí)”現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)與反思[J];西安航空學(xué)院學(xué)報(bào);2014年04期

4 祖燕飛;祖健;吳曉鳴;;大學(xué)生學(xué)習(xí)觀的調(diào)查研究[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2014年03期

5 唐如前;;中小學(xué)教師繼續(xù)教育開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的思考[J];教學(xué)與管理;2006年36期

6 熊先進(jìn)，連宏宇;人在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位[J];南都學(xué)壇;1996年04期

7 陽(yáng)澤 ,劉電芝;論探究學(xué)習(xí)在不同課程中實(shí)施的特點(diǎn)與方法[J];天津教育;2002年Z1期

8 童樂(lè)廷;;加強(qiáng)方法引導(dǎo) 激發(fā)學(xué)習(xí)熱情——淺析高校大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的有效激發(fā)[J];赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(漢文哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

9 范潔波;;新時(shí)期大學(xué)生學(xué)習(xí)道德建設(shè)的思考[J];高教論壇;2014年06期

10 趙文;;大學(xué)生課外黨史學(xué)習(xí)情況調(diào)查與思考[J];黑龍江史志;2013年21期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 汪盛顏;提高人才培養(yǎng)質(zhì)量亟待突破大學(xué)學(xué)習(xí)“瓶頸”[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

2 曹繼軍;復(fù)旦大學(xué)多種形式學(xué)習(xí)貫徹十七大精神[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

3 王秀玉;把大學(xué)生學(xué)會(huì)辦成學(xué)習(xí)型組織[N];吉林日?qǐng)?bào);2012年

4 吳筱峰;深入學(xué)習(xí) 突出實(shí)踐 破解難題 謀求發(fā)展[N];黃山日?qǐng)?bào);2009年

5 本報(bào)記者 王坤　見(jiàn)習(xí)記者 常春暉;“內(nèi)涵強(qiáng)校”立精品師范[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2010年

6 校黨委書(shū)記、校深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng) 胡和平;在清華大學(xué)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上的講話[N];新清華;2009年

7 記者 周祖臣;廣西師大思政課激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 記者 王曉昕;上饒師范：學(xué)習(xí)引領(lǐng)創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展[N];上饒日?qǐng)?bào);2010年

9 袁大坤;通江大學(xué)生村官當(dāng)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)“四員”[N];巴中日?qǐng)?bào);2009年

10 廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院黨委宣傳部部長(zhǎng) 何家義;早謀劃 尋特色 突重點(diǎn) 抓陣地[N];科技日?qǐng)?bào);2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 王敬;適合大學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];中國(guó)計(jì)量學(xué)院;2014年

2 朱陽(yáng)莉;基于微博的移動(dòng)學(xué)習(xí)在課程教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];云南師范大學(xué);2013年

3 李琰;高校研究性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐[D];武漢理工大學(xué);2006年

4 李清晨子;大學(xué)生激勵(lì)制度體系的優(yōu)化研究[D];江西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1887935