本文關(guān)鍵詞：科技期刊全媒體出版立體化營銷的戰(zhàn)略思考，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《安徽大學(xué)》 2014年

新媒體環(huán)境下全民閱讀策略研究

李玉萍  

【摘要】：隨著全民閱讀如火如茶地開展,全民閱讀已經(jīng)逐漸發(fā)展成為一項默認(rèn)的基本文化政策,其目的是保障每個國民都應(yīng)該享受到公平的閱讀權(quán)利。近年來,數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展,新媒體閱讀逐漸進(jìn)入人們的眼球。新媒體技術(shù)給全民閱讀帶來了沖擊,但更多的是為全民閱讀帶來了機(jī)遇。新媒體閱讀作為傳統(tǒng)閱讀的補(bǔ)充方式存在,更能促進(jìn)全民閱讀的全面開展。 針對全民閱讀開展情況,到目前為止,我國出版科學(xué)研究所組織實施了十次關(guān)于全國國民閱讀的調(diào)查(1999-2012年)。本文將從十次全國國民閱讀調(diào)查情況的分析著手,結(jié)合新媒體環(huán)境,探討推進(jìn)我國全民閱讀的具體策略。 本文從五個部分來探討新媒體環(huán)境下推進(jìn)我國全民閱讀的具體策略： 第一部分：即文章的緒論部分,主要介紹選擇探討新媒體環(huán)境下推進(jìn)我國全民閱讀的具體策略選題的背景信息,以及選題的目的和意義,并對國內(nèi)外關(guān)于全民閱讀的研究現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié),在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行論文的創(chuàng)作。 第二部分：緊扣文章的題目,從新媒體角度出發(fā),對新媒體的環(huán)境進(jìn)行概述,并根據(jù)閱讀接收終端將新媒體閱讀方式界定為電腦在線閱讀、IPTV電視閱讀、手機(jī)、PDA移動終端閱讀三種方式,并一一對三種新媒體閱讀方式進(jìn)行介紹。同時,對新媒體環(huán)境下國內(nèi)外全民閱讀的興起與現(xiàn)狀進(jìn)行闡述。此外,從兩個方面闡述了新媒體環(huán)境對于全民閱讀的影響。一方面,新媒體環(huán)境對傳統(tǒng)閱讀產(chǎn)生了一定的沖擊。由于新媒體具有及時有效性、信息海量性、多媒體、超文本鏈接、可移動性等特點,極大地沖擊了用戶用于傳統(tǒng)閱讀的時間分配。另一方面,新媒體環(huán)境為全民閱讀提供了一個良好的平臺和契機(jī)。同樣,由于新媒體具有及時有效性、信息海量性、多媒體、超文本鏈接、可移動性等特點,用戶可以獲取信息的途徑方式增多,用戶用于閱讀的時間和機(jī)會不再受到時間和空間的限制,相對于傳統(tǒng)閱讀只不過換種方式而已。 第三部分：文章的主體部分,首先對全民閱讀調(diào)查在我國的產(chǎn)生與發(fā)展沿革進(jìn)行概述；其次,從七個方面詳細(xì)展示了十次全國國民閱讀調(diào)查的成果和數(shù)據(jù)。該部分交代了全國國民閱讀調(diào)查的數(shù)據(jù)產(chǎn)生和來源,十次調(diào)查的內(nèi)容變化,18-70周歲我國成人國民的傳統(tǒng)閱讀率、成人國民數(shù)字閱讀方式接觸率、成人國民版權(quán)認(rèn)知度及閱讀評價、0-17周歲未成年人閱讀情況以及我國公共文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況。通過十次全國國民閱讀調(diào)查內(nèi)容的變化也暗示出1999-2012年間我國數(shù)字技術(shù)和信息技術(shù)的發(fā)展變化,而對比十年間我國18-70周歲成年人傳統(tǒng)閱讀率的變化,可以發(fā)現(xiàn)雖然止住了1999-2005年六年間的綜合閱讀率下降的趨勢,但成人國民綜合閱讀率仍然增速緩慢。而成人國民數(shù)字閱讀方式接觸率呈現(xiàn)出增長的趨勢,尤以網(wǎng)絡(luò)在線閱讀和手機(jī)閱讀為主。成人國民在版權(quán)認(rèn)知度方面的認(rèn)識逐年提高,但對于自身閱讀的評價則以不滿意居多,同樣有六成左右的成人國民希望當(dāng)?shù)卣軌蚺e辦閱讀活動。0-17周歲的未成年綜合閱讀率則遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成人綜合閱讀率。9-17周歲的未成年人的動漫產(chǎn)品閱讀率較高,但閱讀內(nèi)容沒有得到有效規(guī)范,網(wǎng)絡(luò)游戲成為未成年人上網(wǎng)的主要目的之一。我國的公共文化設(shè)施主要從兩方面著手,必須滿足城鎮(zhèn)地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)國民的閱讀需求,建立健全公共文化基礎(chǔ)設(shè)施。在對十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果匯總分析的情況下,總結(jié)出我國國民閱讀存在的問題,包括全民閱讀活動缺乏相應(yīng)法律保障、活動的開展沒有達(dá)到理想效果、成人國民傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀發(fā)展不均衡、未成年人數(shù)字閱讀集中于動漫產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)游戲、公共文化設(shè)施利用滿意度低等問題。 第四部分：探討新媒體環(huán)境下促進(jìn)全民閱讀的具體策略。根據(jù)第三部分存在的問題提出相應(yīng)的五條對策,即加快立法進(jìn)程,為全民閱讀提供法制保障；加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),營造全民閱讀的環(huán)境氛圍；構(gòu)建完整數(shù)字化閱讀服務(wù)體系,提供資源和技術(shù)支撐；利用家庭閱讀,培養(yǎng)未成年人傳統(tǒng)與新媒體閱讀習(xí)慣；加大投入,完善公共文化設(shè)施建設(shè)。 第五部分：結(jié)語。筆者對全文進(jìn)行總結(jié),希望全民閱讀活動能夠真正做到全民參與,全民獲益。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G252;G792
【目錄】：

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本文編號：122251