本文關(guān)鍵詞：角色扮演法在高職動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)獸藥營(yíng)銷教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：正角色扮演法是通過讓學(xué)生扮演動(dòng)物醫(yī)學(xué)各崗位上的角色,學(xué)習(xí)和掌握解決在該崗位上所遇到的各種問題的職業(yè)能力的教學(xué)方法。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人每天都在扮演著不同的角色,處理不同的問題。清楚的認(rèn)知并了解自己所處的角色類型及內(nèi)涵,才能夠更好的處理和解決問題。根據(jù)高職動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求,《獸藥營(yíng)銷》課程進(jìn)行了課程教學(xué)改革,依據(jù)獸藥營(yíng)銷工作過程,優(yōu)化、整合理論知識(shí)體系,突出技能和學(xué)習(xí)
【作者單位】： 松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè);角色扮演法;營(yíng)銷教學(xué);理論知識(shí)體系;角色類型;教學(xué)改革;教學(xué)方法;角色扮演教學(xué)法;技能操作;職業(yè)綜合能力;
【基金】：吉林省教育廳2014年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究課題“現(xiàn)代學(xué)徒制高等職業(yè)教育課程標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系的研究”(2014ZCZ023) 松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年立項(xiàng)課題“高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)《飼料質(zhì)量檢驗(yàn)與配方設(shè)計(jì)》課程生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)的改革與實(shí)踐(SZ16012)”
【分類號(hào)】：F426.72-4;G712
【正文快照】： 角色扮演法是通過讓學(xué)生扮演動(dòng)物醫(yī)學(xué)各崗位上的角色,學(xué)習(xí)和掌握解決在該崗位上所遇到的各種問題的職業(yè)能力的教學(xué)方法。在現(xiàn)實(shí)生活中,每個(gè)人每天都在扮演著不同的角色,處理不同的問題。清楚的認(rèn)知并了解自己所處的角色類型及內(nèi)涵,才能夠更好的處理和解決問題。根據(jù)高職動(dòng)物醫(yī)

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中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

1 徐小琴;孟婷;;高職動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)校企合作“三贏模式”實(shí)踐研究[J];繼續(xù)教育研究;2013年03期

2 汪德剛,劉興友,張曉根,崔耀明,戴天增;高職高專動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[J];鄭州牧業(yè)工程高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期

3 吳立君;侯繼勇;高明輝;車延平;高財(cái)智;;動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查分析[J];畜牧獸醫(yī)科技信息;2013年11期

4 覃軍;覃建基;梁珠民;陳桂先;;高職動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)企業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐與探索[J];輕工科技;2014年04期

5 趙熠群;顧劍新;杜波;;高職動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)校企合作、定向培養(yǎng)模式探索與思考[J];黑龍江畜牧獸醫(yī);2014年16期

6 孫英杰;孫洪梅;蔡皓t，

本文編號(hào)：1107511