本文關(guān)鍵詞：市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)《廣告策劃實(shí)務(wù)》的課程研究

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【摘要】：本文介紹了學(xué)習(xí)金字塔理論在高職高專市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)《廣告策劃實(shí)務(wù)》教學(xué)活動(dòng)中的具體運(yùn)用。基于學(xué)習(xí)金字塔理論對(duì)不同學(xué)習(xí)方式會(huì)產(chǎn)生不同知識(shí)留存率的研究,對(duì)《廣告策劃實(shí)務(wù)》教學(xué)方式進(jìn)行重新設(shè)計(jì),充分運(yùn)用知識(shí)留存率較高的演示、小組討論、實(shí)踐練習(xí)和教授他人的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
【作者單位】： 陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)金字塔理論 教學(xué)模式 廣告策劃教學(xué)
【分類號(hào)】：G712;F713.81-4
【正文快照】： 1引言學(xué)習(xí)金字塔理論,是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果,最早由美國(guó)學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾1946年首先發(fā)現(xiàn)并提出的。它用金字塔的形狀并配合數(shù)字形式,形象顯示了:采用不同的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住內(nèi)容(平均學(xué)習(xí)保持率)的多少。在學(xué)習(xí)金字塔理論的

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