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基于校企合作的高職《酒店市場營銷》課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2017-10-17 21:35

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【摘要】:高職院校培養(yǎng)的目標(biāo)是技能型人才,基于這一培養(yǎng)目標(biāo)的課程改革要求課程以項(xiàng)目為內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的工作任務(wù),注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,這也是高職院校課程建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是目前,我國的職業(yè)教育實(shí)際還跟要求相差甚遠(yuǎn)。因此,校企合作設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目,實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué),是高職院校課程改革的方向和途徑。本文以酒店市場營銷課程為例,重點(diǎn)從工學(xué)結(jié)合課程、項(xiàng)目的選取與設(shè)計(jì)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式的設(shè)計(jì)等方面探索了校企互動(dòng)實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐。
【作者單位】: 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】校企合作 酒店市場營銷 項(xiàng)目化教學(xué)
【分類號(hào)】:G712.4;F719.2-4
【正文快照】: 一、項(xiàng)目課程的含義課程中的項(xiàng)目,其首要含義是一種具體的職業(yè)活動(dòng)。項(xiàng)目課程是以任務(wù)為課程設(shè)置和內(nèi)容選擇的參照點(diǎn),以項(xiàng)目為單位組織教學(xué)內(nèi)容。項(xiàng)目就是一件完整的真實(shí)的事情。這件事情可理解為一件產(chǎn)品與制作,一個(gè)故障的排除,一項(xiàng)服務(wù)的提供等。項(xiàng)目是綜合的,完整的,基于產(chǎn)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 胡金玲;;高職院校項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用中的問題與對策淺析[J];黑龍江科技信息;2012年10期

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5 王秀華;;高職《公差》課程項(xiàng)目化教學(xué)改革的思考[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

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2 本報(bào)記者 鄭晉鳴邋通訊員 郭亞麗;一樣的課程 不一樣的教法[N];光明日報(bào);2008年

3 本報(bào)記者 劉玉;項(xiàng)目化教學(xué)讓學(xué)生更搶手[N];中國教育報(bào);2014年

4 ;周口職業(yè)技術(shù)學(xué)院認(rèn)真貫徹“三具兩基一抓手”[N];周口日報(bào);2010年

5 浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記 毛大龍;走科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)下的高職教育創(chuàng)新之路[N];寧波日報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

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2 羅茜雯;高職商務(wù)英語項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)施困境及優(yōu)化策略研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

3 許盟;項(xiàng)目化教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中的應(yīng)用[D];吉林大學(xué);2013年

4 李惠瑩;項(xiàng)目化教學(xué)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

5 洪曉青;中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》項(xiàng)目化教學(xué)應(yīng)用研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

6 王聰聰;項(xiàng)目化教學(xué)中面向績效的教學(xué)設(shè)計(jì)研究[D];湖南師范大學(xué);2013年

7 劉娉;高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)踐探索[D];西南大學(xué);2013年

8 胡堅(jiān);嵌入式系統(tǒng)項(xiàng)目化教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];華中師范大學(xué);2014年

9 張成霞;計(jì)算機(jī)應(yīng)用類課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的行動(dòng)研究[D];南京師范大學(xué);2008年

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本文編號(hào):1051184

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