本文關鍵詞：鄉(xiāng)村卓越中職教師師范素質及其養(yǎng)成機制探析

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【摘要】：鄉(xiāng)村卓越中職教師是指懷鄉(xiāng)愁、會鄉(xiāng)技和懂鄉(xiāng)知的縣級及以下職業(yè)中專學校骨干教師、教學名師和頂級教師的卓越師資人才,具有鄉(xiāng)村性、卓越性、師范性和多能性特征。師范素質:包括扎根鄉(xiāng)村的角色意識、領悟鄉(xiāng)村的思辯能力、適宜鄉(xiāng)村的教育手段、感知鄉(xiāng)村的表達能力、融通鄉(xiāng)村的交流風格、契合鄉(xiāng)村的教學藝術六種素質。養(yǎng)成機制:構建"活動制"的園丁教育體系、采用"學分制"的素質拓展辦法、實行"導師制"的項目管理模式、引入"證書制"的資格評價方式"四個機制"。
【作者單位】： 湖南農業(yè)大學教育學院;
【關鍵詞】： 鄉(xiāng)村職業(yè)教育 卓越中職教師 鄉(xiāng)村師范素質
【基金】：湖南省普通高校教學改革研究項目“政校企協(xié)同培養(yǎng)一體化職教師資模式建構與實證”(湘教通(2013)223號) 湖南農業(yè)大學校級重點教改項目“卓越職教師資培養(yǎng)實證研究——政校企協(xié)同視角”(NJ201479)
【分類號】：G715.1
【正文快照】： 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育特別是鄉(xiāng)村職業(yè)教育1,關鍵在卓越職教師資隊伍建設。國家《鄉(xiāng)村教師支持計劃(2015—2020年)》指出,到2020年全面建成小康社會、基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村。發(fā)展鄉(xiāng)村教育,幫助鄉(xiāng)村孩子學習成才,阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,是功在當代,利在千秋的

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