本文關(guān)鍵詞：教育信息化績效成熟度模型研究

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【摘要】：教育信息化是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,已成為我國教育現(xiàn)代化改革的最大項(xiàng)目之一。項(xiàng)目管理成熟度是表征一個(gè)組織項(xiàng)目管理能力從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展、項(xiàng)目實(shí)施成功率持續(xù)提高的過程,它是組織通過管理單個(gè)項(xiàng)目或組合項(xiàng)目來實(shí)施自己戰(zhàn)略目標(biāo)能力的一種方法。因此,對(duì)教育信息化績效成熟度模型研究,將有利于教育信息化盡快進(jìn)入深層次應(yīng)用領(lǐng)域,有利于突破目前教育信息化發(fā)展的瓶頸,有利于構(gòu)建和諧的教育信息生態(tài)。
【作者單位】： 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育信息化 績效 成熟度模型 關(guān)鍵過程
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育信息化是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,就像企業(yè)實(shí)施ERP(Enterprise Resource Planning)一樣,它不是一個(gè)單純的技術(shù)問題,而更多的是在信息化環(huán)境下的教育思想、教學(xué)模式和教學(xué)業(yè)務(wù)流程重組的問題,涉及到核心價(jià)值觀、校園管理、教學(xué)工作習(xí)慣和基礎(chǔ)設(shè)施等各方面全方位的變革,

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本文編號(hào)：673101