本文關(guān)鍵詞：學(xué)校項(xiàng)目管理的“抓手”:學(xué)校項(xiàng)目工作站

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【摘要】：我刊2005年第5期在“本期視點(diǎn)”中推出“學(xué)校項(xiàng)目管理”的主題,引起讀者的廣泛關(guān)注。在一定程度上,這種管理方式已經(jīng)成為當(dāng)前我國學(xué)校管理的一個新的生長點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)。與已往的研究與實(shí)踐相比,本期推出的3篇文章,提出了3個新的問題,一是如何尋找學(xué)校項(xiàng)目管理的切入點(diǎn),進(jìn)而把切入點(diǎn)變成操作點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)?二是如何為學(xué)校項(xiàng)目管理奠定適應(yīng)學(xué)校轉(zhuǎn)型需要的教育理念基礎(chǔ),使本來就是共生存的企業(yè)的項(xiàng)目管理“教育化”?即如何使具有典型事務(wù)性特征的項(xiàng)目管理,具體而微地變成促進(jìn)教師發(fā)展的動力性資源和內(nèi)在力量,實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目管理成事成人的雙重價(jià)值?三是作為一種新的管理方式,如何有效運(yùn)作?來自上海新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的3位管理者,以該校項(xiàng)目工作站的管理實(shí)踐為基礎(chǔ),對上述3個問題作出了不同程度的回答。
【作者單位】： 上海市新基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校管理工作 研究與實(shí)踐 新基礎(chǔ)教育 教師發(fā)展 教研組 切入點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)學(xué)校 骨干教師 教育實(shí)踐 項(xiàng)目管理
【分類號】：G471
【正文快照】： 從企業(yè)項(xiàng)目管理到學(xué)校項(xiàng)目管理所謂項(xiàng)目管理,最初來源于企業(yè)管理。項(xiàng)目管理有以下幾個特征:⑴時間性。項(xiàng)目工作應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照時限完成。⑵協(xié)作性。項(xiàng)目工作要充分溝通協(xié)調(diào)。⑶自主性。項(xiàng)目組成員有很大的自主工作空間。⑷預(yù)測性。對于項(xiàng)目成果、項(xiàng)目開展過程中可能遇到的困難

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