創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程對計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代建立起來的高校來說,是一個(gè)創(chuàng)新之舉。創(chuàng)新對系統(tǒng)具有創(chuàng)造性和破壞性的雙刃劍難題。本文試從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和不足中的分析中,探尋把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程打造成跨專業(yè)綜合學(xué)習(xí)的平臺(tái),確立互聯(lián)網(wǎng)思維的養(yǎng)成作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的重點(diǎn),在具體的項(xiàng)目管理中實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等途徑,提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課的教學(xué)效果,讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程成為既有內(nèi)涵又有創(chuàng)新思維訓(xùn)練的課程,從而解開高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程的雙刃劍難題。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一 引言
二 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與不足
三 把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)成大學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合知識(shí)學(xué)習(xí)平臺(tái)
四 確立互聯(lián)網(wǎng)思維的養(yǎng)成作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)的重點(diǎn)
    1.以互聯(lián)網(wǎng)提供的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì),打破大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)恐懼。
    2.引導(dǎo)大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)了解社會(huì)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)。
五 在具體的項(xiàng)目管理中實(shí)踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育



本文編號：3922997