為了適應(yīng)"互聯(lián)網(wǎng)+"時代對現(xiàn)代電影制作技術(shù)的培訓(xùn)的需要,提高影視動畫從業(yè)人員在產(chǎn)學(xué)研用過程中的互動,文章設(shè)計了整合型教學(xué)平臺(ITP)的系統(tǒng)架構(gòu)與模塊,并從現(xiàn)有平臺特性和用戶體驗分析視角對電子教室、幕課、虛擬仿真等教學(xué)平臺教學(xué)效果進(jìn)行了對照評估。通過教學(xué)實踐檢驗,該整合型教學(xué)平臺能夠?qū)崿F(xiàn)影視動畫領(lǐng)域?qū)I(yè)線上、線下教學(xué)平臺的整合,能同步完成教學(xué)資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫建設(shè)和項目進(jìn)度跟蹤,更好地為大規(guī)模高效率教學(xué)培訓(xùn)提供立體化混合式服務(wù)。

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
1 引言
2 整合型教學(xué)平臺(ITP)設(shè)計理念
3 整合型教學(xué)平臺(ITP)系統(tǒng)架構(gòu)與功能模塊設(shè)計
    3.1 面向大數(shù)據(jù)的數(shù)字資產(chǎn)管理模塊
    3.2面向項目合作的管理模塊
    3.3面向虛擬實驗的仿真模塊
4 驗證研究與用戶體驗分析
    4.1 教學(xué)平臺與數(shù)據(jù)樣本
    4.2 研究目標(biāo)
    4.3 研究結(jié)果分析
        4.3.1 學(xué)習(xí)過程的可用性、可靠性分析
        4.3.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容的可找到性、可獲得性分析
        4.3.3 學(xué)習(xí)環(huán)境的滿意度分析
        4.3.4 學(xué)習(xí)效果的價值性(Valuable)分析
5 結(jié)論



本文編號：3820002