體育高校擔負著為國家培養(yǎng)應用型體育人才的重任。應用型人才是體育事業(yè)發(fā)展的需要,是不斷壯大的競賽市場的需要,是國家、社會對高校培養(yǎng)體育專門人才的客觀要求。學生裁判能力的培養(yǎng)是首都體育學院體育教育專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。如何在培養(yǎng)過程的各個環(huán)節(jié)使學生更好的掌握各項裁判理論、裁判知識、具備優(yōu)良的裁判實踐能力水平是本論文研究的出發(fā)點和歸宿。論文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、邏輯分析、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地考察等方法,在人才培養(yǎng)理論的指導下,對首都體育學院體育教育專業(yè)培養(yǎng)方案、教學大綱、培養(yǎng)過程、影響學生裁判能力培養(yǎng)的相關(guān)因素等方面進行了全方位的分析與討論,在上述分析探討的基礎上嘗試給出了學生裁判能力培養(yǎng)的對策和建議。通過上述幾個層面的研究分析,得出了本論文的研究結(jié)論:1.體育高校擔負著為國家培養(yǎng)應用型體育人才的重任,應用型體育人才在客觀上對實踐能力提出了很高的要求。裁判能力是體育院校學生諸多實踐能力的重要表現(xiàn)之一。首都體育學院體育教育專業(yè)從專業(yè)的培養(yǎng)目標、大綱內(nèi)容的安排到教師課堂教學的實施,全方位實現(xiàn)了對學生裁判實踐能力的培養(yǎng)并取得了良好的效果。2.研究顯示,在培養(yǎng)學生裁判能力的實... 

【文章來源】：首都體育學院北京市

【文章頁數(shù)】：91 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

體育教育專業(yè)學生能力需求通過對體育教育專業(yè)學生所需要的能力的研究分析，裁判能力是體育教育專業(yè)學生全面發(fā)展的不可缺少的一部分，是適應現(xiàn)階段中小學體育教育和賽事發(fā)展對體育人才的需求

22進度、教學任務、教學內(nèi)容和教學課時等基本要求，是教師編寫教學計劃的主要依據(jù)。在對體育教育專業(yè)課程教學大綱研究中了解到，圖3首都體育學院體育教育專業(yè)技術(shù)課類型，由專業(yè)必修課程、主修專項理論與實踐課程、副修專項理論與實踐課程、專業(yè)選修課程構(gòu)成，簡稱為：專業(yè)必修課程、專業(yè)主修課程、專業(yè)副修課程、專業(yè)副修課程。對教學大綱各類課程有關(guān)裁判的教學任務、教學內(nèi)容、教學課時、教學形式和考核方式進行分析。圖3體育教育專業(yè)技術(shù)課程類型3.2.2.1體育教育專業(yè)各技術(shù)課程裁判教學任務分析體育教育專業(yè)必修課程是首都體育學院體育教育專業(yè)所有學生需要學習的課程，為學生從事教學、競賽活動奠定基礎的課程。3.2.2.1.1專業(yè)必修課程裁判教學任務分析表7專業(yè)必修課程裁判教學任務比較課程名稱2013版課程裁判教學任務2017版課程裁判教學任務田徑獲得田徑二級裁判證書獲得田徑二級裁判證書體操武術(shù)籃球排球足球◆掌握競賽知識初步掌握籃球運動競賽的組織編排和裁判工作的基本知識，具有籃球技術(shù)教學，組織競賽、編排和裁判工作的能力掌握排球運動的競賽組織與編排和排球競賽規(guī)則與裁判方法◆◆掌握競賽知識初步掌握籃球運動競賽的組織編排和裁判工作的基本知識，具有籃球技術(shù)教學，組織競賽、編排和裁判工作的能力掌握排球運動的競賽組織與編排和排球競賽規(guī)則與裁判方法◆注：“◆”代表無裁判教學任務從專業(yè)必修課程裁判培養(yǎng)要求看出，掌握裁判能力是專業(yè)必修課程所要求的任務，專業(yè)必修課程是體育教育專業(yè)學生基礎課程，在人才培養(yǎng)目標中具有舉足輕重的作用，培養(yǎng)學生裁判能力要求更需要與社會發(fā)展相融合，專業(yè)必修課程裁判能力培養(yǎng)對學生

65表34影響學生裁判技術(shù)等級考試培訓的因素（N=130）影響因素人數(shù)所占比例（%）排名裁判培訓時間短2116.155裁判培訓費用高培訓信息難以獲得裁判培訓中實踐少裁判培訓地點遠其他22283423216.9221.5426.1517.691.54421363.3.5小結(jié)綜上所述，在學校內(nèi)影響體育教育專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)的因素主要體現(xiàn)在裁判實踐平臺、審批裁判等級的權(quán)限和課程的教學課時等方面。影響體育教育專業(yè)學生考取裁判技術(shù)等級考試培訓的主要因素體現(xiàn)在裁判培訓實踐少、培訓信息難獲得和培訓地點遠等方面，因此在體育教育專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)方面為體育教育專業(yè)學生裁判能力的提高提供支持和平臺。3.4體育教育專業(yè)學生裁判能力培養(yǎng)的對策3.4.1建立全過程學生裁判能力培養(yǎng)平臺通道圖37學生裁判能力培養(yǎng)通路圖學生的裁判能力培養(yǎng)需要多種途徑培養(yǎng)，為學生提供裁判實踐和裁判技術(shù)等級考

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]哲學視野中的能力管理[D]. 呂勇江.中共中央黨校 2006

碩士論文
[1]我國游泳等級裁判員培訓考核指標體系的研究[D]. 李濤.福建師范大學 2006



本文編號：3537055