在跨界合作、產(chǎn)業(yè)融合共同發(fā)展興起的背景下,研學(xué)旅行完美結(jié)合教育與旅游行業(yè),成為一個市場巨大,且仍處于初級階段的藍(lán)海項目,有研究指出研學(xué)旅行或?qū)⑼苿又袊糜螛I(yè)的發(fā)展,各級各部門針對研學(xué)旅行的政策也相繼出臺。但政府、學(xué)校、參與者、執(zhí)行者對研學(xué)旅行效果的期待與真實效果是否存在差異,研學(xué)旅行者是否在其中有所獲得,研學(xué)旅行中什么因素會對研學(xué)旅行者造成影響,這些問題的相關(guān)研究較少,在旅游視角下的研究不夠深刻。由此,本研究從旅游管理視角出發(fā),以三元交互理論為基礎(chǔ),對廈門市萬千極美研學(xué)營地小學(xué)五年級至高中三年級的中小學(xué)參與者開展研究,探究研學(xué)旅行的真實效應(yīng)以及影響因素。首先,通過對相關(guān)文獻的梳理,本研究將中小學(xué)生研學(xué)旅行個人發(fā)展作為主要研究內(nèi)容,引入文化氛圍作為影響研學(xué)旅行者個人發(fā)展的因素。接著,根據(jù)三元交互理論、學(xué)習(xí)理論、個人發(fā)展理論等構(gòu)建中小學(xué)生研學(xué)旅行文化氛圍對其個人發(fā)展影響的概念模型。進而,為了探索研學(xué)旅行特殊環(huán)境中個人發(fā)展的具體內(nèi)容,對搜集到的中小學(xué)生研學(xué)日志和感想利用扎根理論分析法進行分析,得出包含提升能力、增加技能、建立社會關(guān)系、獲得知識、自我意識、樹立三觀、身體變化的七個維度及結(jié)構(gòu)。最... 

【文章來源】：華僑大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：149 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

017年部分研學(xué)旅行和營地企業(yè)盈利能力圖

85表6.12建立社會關(guān)系的鄧肯假定等方程分析結(jié)果及平均值圖GRADE個案數(shù)Alpha的子集=0.051鄧肯a,b5.01073.90653.01504.02672.0794.05707.044.06254.0184.18066.01104.25001.01674.2725表6.13獲得知識的鄧肯假定等方程分析結(jié)果及平均值圖GRADE個案數(shù)Alpha的子集=0.051鄧肯a,b7.043.79176.01103.97125.01074.08883.01504.09562.0794.12664.0184.17591.01674.2894

88為進一步探究參與時長的不同會造成什么具體的差異，本研究使用ANOVA分析的事后多重比較功能，選用LSD和鄧肯假定等方程，并輸出平均值圖以便直觀的展示結(jié)果。表6.16提升能力的鄧肯假定等方程分析結(jié)果及平均值圖LONG個案數(shù)Alpha的子集=0.051鄧肯a,b31123.866111193.93915224.090923114.16524714.169表6.17自我意識的鄧肯假定等方程分析結(jié)果及平均值圖LONG個案數(shù)Alpha的子集=0.0512鄧肯a,b11193.84515223.850631123.89823114.10154.10154714.1851

【參考文獻】：
期刊論文
[1]大學(xué)生時間管理傾向在自我意識和學(xué)習(xí)適應(yīng)性之間的中介效應(yīng)——基于某中醫(yī)藥大學(xué)新生心理健康調(diào)查[J]. 張亞寧,彭海豪.  山西高等學(xué)校社會科學(xué)學(xué)報. 2020(01)
[2]項目式學(xué)習(xí)：突破研學(xué)旅行困境之劍[J]. 董艷,和靜宇,王晶.  教育科學(xué)研究. 2019(11)
[3]談博物館研學(xué)旅行之開展[J]. 唐聆.  文物鑒定與鑒賞. 2019(19)
[4]研學(xué)旅行：讓學(xué)習(xí)與真實場景深度連接[J]. 唐曉勇.  中小學(xué)管理. 2019(07)
[5]基于SWOT分析的我國中小學(xué)研學(xué)旅行發(fā)展策略研究[J]. 鄭怡清.  地理教學(xué). 2019(13)
[6]中小學(xué)研學(xué)旅行的現(xiàn)狀分析與有效實施策略[J]. 王光會.  課程教育研究. 2019(24)
[7]中小學(xué)研學(xué)旅行:現(xiàn)實困境與實踐超越[J]. 許芳杰.  教育理論與實踐. 2019(11)
[8]基于關(guān)鍵能力的中小學(xué)研學(xué)旅行活動課程開發(fā)的挑戰(zhàn)與對策[J]. 曾素林,劉璐.  教育探索. 2019(01)
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[10]中小學(xué)研學(xué)旅行評價體系建設(shè)研究[J]. 胡向東.  決策與信息. 2018(12)

博士論文
[1]學(xué)校體育環(huán)境、鍛煉意向與初中生身體活動的關(guān)系研究[D]. 郭可雷.上海體育學(xué)院 2019
[2]認(rèn)知視角下青少年的家庭旅游學(xué)習(xí)行為研究[D]. 吳微.浙江大學(xué) 2017
[3]中國兒童青少年身體活動水平及其影響因素的研究[D]. 郭強.華東師范大學(xué) 2016
[4]基于學(xué)生參與理論的高校學(xué)生發(fā)展及其影響因素研究[D]. 趙曉陽.天津大學(xué) 2013
[5]課堂文化的批判與建設(shè)[D]. 潘光文.西南大學(xué) 2009
[6]自信人格理論的建構(gòu)[D]. 畢重增.西南大學(xué) 2006

碩士論文
[1]初中生羞怯、自我意識與社交焦慮的關(guān)系研究[D]. 尹曉曉.渤海大學(xué) 2019
[2]家庭教育對高中生人生觀形成的影響研究[D]. 陸李彬.廣州大學(xué) 2018
[3]三元交互理論下視頻拓展學(xué)習(xí)在少兒拉丁舞教學(xué)中的實驗研究[D]. 周芳.廣州體育學(xué)院 2017
[4]課堂中學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程的個案研究[D]. 劉祎瑩.西北師范大學(xué) 2017
[5]增加足球游戲練習(xí)對小學(xué)生自信心和注意力影響的實驗研究[D]. 朱治玉.北京體育大學(xué) 2016
[6]農(nóng)村高中生學(xué)習(xí)價值觀及其影響因素研究[D]. 董靜懿.云南師范大學(xué) 2016
[7]旅游地文化氛圍、游客情緒與行為涉入的關(guān)系研究[D]. 朱湘平.湖南師范大學(xué) 2016
[8]大學(xué)生在志愿者旅游中的個人發(fā)展研究[D]. 王文龍.華南理工大學(xué) 2016
[9]班杜拉社會學(xué)習(xí)理論在青少年德育中的應(yīng)用[D]. 張馨之.魯東大學(xué) 2015
[10]16-18世紀(jì)英國貴族大陸游學(xué)研究[D]. 許璐.華中師范大學(xué) 2015



本文編號：3487636