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跨企業(yè)培訓(xùn)中心在汽車人才培養(yǎng)中的應(yīng)用與研究

發(fā)布時間:2021-11-05 19:49
  隨著我國汽車保有量屢創(chuàng)新高,催生了巨大的汽車后市場產(chǎn)業(yè),引來了眾多后市場的參與者。面對汽車后市場的不斷擴張,企業(yè)自身培訓(xùn)能力弱、培訓(xùn)效果差是中國汽車后市場職工培訓(xùn)所面臨的新課題和新任務(wù)。如何有效解決中小企業(yè)培訓(xùn)需求,保障培訓(xùn)質(zhì)量成為亟待解決的問題。本研究在深入學(xué)習(xí)職業(yè)院校專業(yè)人才培養(yǎng)特征的基礎(chǔ)上,結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,借鑒德國跨企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)經(jīng)驗,立足校企政三者協(xié)同建設(shè)原則,建立以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟為宗旨且符合中國特有國情的跨企業(yè)培訓(xùn)中心,提出跨企業(yè)培訓(xùn)中心建設(shè)方案,有效解決中小企業(yè)培訓(xùn)需求問題。在中心培訓(xùn)項目開展上,采用項目管理為核心,構(gòu)建培訓(xùn)項目管理模型,從項目啟動、計劃、執(zhí)行與監(jiān)控和評價進(jìn)行內(nèi)容闡述,并運用柯氏四級評估等方法,保障跨企業(yè)培訓(xùn)中心項目培訓(xùn)質(zhì)量,扎實做好跨企業(yè)培訓(xùn)中心項目培訓(xùn),提升技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平。最后以W學(xué)院跨企業(yè)培訓(xùn)中心作為研究案例,建設(shè)期內(nèi)緩解了區(qū)域內(nèi)后市場汽車企業(yè)員工培訓(xùn)問題。W學(xué)院跨企培訓(xùn)中心運用項目管理手段,通過嚴(yán)格的流程管理,建立有效的評估和反饋體系,在保障中心培訓(xùn)質(zhì)量的同時也為其他跨企業(yè)培訓(xùn)中心提供了借鑒。 

【文章來源】:南昌大學(xué)江西省 211工程院校

【文章頁數(shù)】:60 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

跨企業(yè)培訓(xùn)中心在汽車人才培養(yǎng)中的應(yīng)用與研究


圖1.?1?2012—2019年度我國汽車保有量??

管理意識,技術(shù)人才,發(fā)達(dá)國家,比例


調(diào)查中則顯示:??(1)高等級技能人才比例偏低。以具備技術(shù)等級證書的技術(shù)工人為樣本比??較,初級工/中級工/高級工及以上(含技師、高級技師)比例為??30.?4%/43.?1%/26.?6%?(發(fā)達(dá)國家為?15%/50%/35%);??5〇?———————????^???40?—???????_?H.??20?■?g?_?—??纖?漏?"—:y?,—??_?""""".??詔級工?p高級工及以上丨:含技氮亳級技s;??S#牛囯?發(fā)達(dá)國冡??圖1.2我國與發(fā)達(dá)國家技術(shù)人才比例??(2)管理意識淡保60%以上的汽車維修廠并沒有一套完善的管理制度,因??此員工散漫、客戶信息丟失等情況十分常見。??(3)從業(yè)人員文化程度偏低。初中/高中/?萍耙陨系谋壤秊??38.?5%/51.?5%/10%?(發(fā)達(dá)國家為?20%/40%/40%);??(4)工人技術(shù)水平偏低。具有故障診斷能力的技術(shù)工人僅占20%(日本為??40%,美國達(dá)到80%);且從抽樣樣本看,技師和高級技師僅占技術(shù)工人8%其中年??齡在55歲以上者占37.?5%,且絕大多數(shù)知識結(jié)構(gòu)老化,難以適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修??新技術(shù);??(5)人員流失明顯。70%以上的企業(yè)存在人員流失的問題,尤其是優(yōu)秀員??工極度不足,企業(yè)經(jīng)常出現(xiàn)“缺兵少將”的狀態(tài)。??(6)職工培訓(xùn)弱。占企業(yè)總量約79%從業(yè)人員總量約60%的三類維修企業(yè),??其從業(yè)人員僅有25%參加過短期技術(shù)培訓(xùn),75%的人員未經(jīng)過任何培訓(xùn),尤其是??隨著汽車智能化、網(wǎng)聯(lián)化的不斷升級,汽車技術(shù)己經(jīng)進(jìn)入了快速更迭時代,加之??新能源汽車制造業(yè)的迅猛發(fā)展,后市場培訓(xùn)更無從談起。??(7)

汽車,互聯(lián)網(wǎng),市場,行業(yè)


?第1章引言???汽車從售出到報廢的過程中,圍繞汽車售后使用環(huán)節(jié)中各種后繼需要和服務(wù)而產(chǎn)??生的一系列交易活動的總稱,人們習(xí)慣將汽車后市場分為以下7個大類,其所涉??及的具體行業(yè)見表1.?2.?3。??表1.?2.?3汽車后市場行業(yè)細(xì)分??序號?所屬行業(yè)?主要項目??汽保行業(yè)?汽車保險、理賠等??2?汽車維修及汽車配件行業(yè)?汽車保養(yǎng)及維修??3?二手車及汽車租賃?政府租賃,企業(yè)租賃和個人租賃??4?汽車IT行業(yè)?人群畫像、廣告精準(zhǔn)投放等??5?汽車金融行業(yè)?購車金融方案??6?汽車精品美容及改裝行業(yè)?內(nèi)、外養(yǎng)護(hù)及個性化提升???7?汽車文化及汽車運動行業(yè)?汽車文化節(jié)、產(chǎn)業(yè)園及各項賽事??隨著汽車互聯(lián)網(wǎng)的不斷滲透,理論上來講,以汽車為載體的銷售和維修環(huán)節(jié)??形成了一個閉合市場,減少了部分人員的參與,但實際上隨著互聯(lián)網(wǎng)巨頭的參與,??大大增加了用人的密集度,線上只是成交的一個手段,但線下業(yè)務(wù)卻在不斷地擴??張,互聯(lián)網(wǎng)+企業(yè)的一個特有屬性就是其復(fù)制能力相當(dāng)強大,因此對口技術(shù)人員??的需求量陡增,圖1.?2.?3是從互聯(lián)網(wǎng)的角度看汽車市常??B#C1AS行認(rèn)證鑒逭??ML?W?.?/?-H??…編戀^?.??'丨?'??圖1.2.3互聯(lián)網(wǎng)角度下的汽車市場??互聯(lián)網(wǎng)+汽車囊括了汽車的方面方面,但無論線上業(yè)務(wù)如何擴張,其唯一的??落腳點還是在線下用戶的體驗,因此連鎖經(jīng)營模式在中國開始盛行,如淘汽云修、??6??

【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]德國跨企業(yè)培訓(xùn)中心模式對縣域職業(yè)教育模式創(chuàng)新的啟示[J]. 周曉剛,車娟.  常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
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[4]巴圖魯·曾萬貴:從供應(yīng)鏈數(shù)據(jù)看汽車后市場的變化與分化[J]. 張淑珍.  汽車維修與保養(yǎng). 2019(03)
[5]高職院!爱a(chǎn)教融合、校企合作”的困境及出路[J]. 王曉麗,王祖一.  現(xiàn)代商業(yè). 2019(04)
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[9]職工培訓(xùn)品牌建設(shè)探索[J]. 楊宏.  中國電力企業(yè)管理. 2017(09)
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博士論文
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碩士論文
[1]RH集團汽車培訓(xùn)學(xué)院構(gòu)建方案設(shè)計[D]. 劉彤.山東大學(xué) 2018
[2]新形勢下的國內(nèi)汽車后市場模式研究[D]. 于淼.南昌大學(xué) 2018
[3]WL公司培訓(xùn)體系構(gòu)建研究[D]. 蘇蕓.華僑大學(xué) 2018
[4]上汽培訓(xùn)中心數(shù)控培訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 沈佳惠.大連理工大學(xué) 2018
[5]STW汽車公司售后服務(wù)用戶流失分析及其改進(jìn)研究[D]. 陳濤.廣西大學(xué) 2018
[6]A企業(yè)員工工作滿意度影響因素及提升方案研究[D]. 翟丹丹.陜西師范大學(xué) 2018
[7]X培訓(xùn)中心管理信息系統(tǒng)規(guī)劃[D]. 方孟.大連理工大學(xué) 2018
[8]X公司一線員工流失原因研究[D]. 蔣惠惠.西南交通大學(xué) 2017
[9]基于中小企業(yè)公共服務(wù)平臺的培訓(xùn)項目化管理實踐研究[D]. 李楊.華北電力大學(xué)(北京) 2017
[10]朝陽工校培訓(xùn)中心項目施工質(zhì)量控制的研究[D]. 蘇瑩.遼寧工程技術(shù)大學(xué) 2017



本文編號:3478405

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