體育中考是初中畢業(yè)升學(xué)考試的重要科目,是每一名初中學(xué)生都要參加的重要考試。2016年蘭州市體育中考改革,滿分50分的體育成績計入到錄取總分之中,這一改革受到各方面的關(guān)注,由此引發(fā)出一個不容忽視的問題:體育中考學(xué)生考前焦慮。學(xué)生考前焦慮水平既影響著學(xué)生的體育中考成績同時也影響學(xué)生的心理健康。因此筆者通過對蘭州市區(qū)體育中考學(xué)生考前焦慮的調(diào)查,全面了解蘭州市區(qū)學(xué)生體育中考考前焦慮的基本情況,分析引發(fā)影響考生考前焦慮因素,從性別、理想分數(shù)段、家庭支持等因素進行多維度研究,全面而客觀地分析影響考生考前焦慮的影響因素,并為考生提出減緩焦慮的建議。本研究采用文獻資料法,對運動焦慮、考前焦慮領(lǐng)域相關(guān)研究文獻進行收集和整理,為本研究奠定良好理論基礎(chǔ)。前往“2018年蘭州市區(qū)體育中考”各考點現(xiàn)場,運用華東師范大學(xué)祝蓓里教授修訂的《運動競賽狀態(tài)焦慮量表（CSAI—2）》,了解蘭州市區(qū)體育中考考生考前焦慮基本情況和影響因素,并對考生、教師、家長開展深入訪談,收集考生考前焦慮信息。通過Excel和Spss21.0統(tǒng)計學(xué)軟件對生考前狀態(tài)焦慮水平進行統(tǒng)計分析。研究結(jié)論表明,蘭州市區(qū)體育中考學(xué)生在考前,狀態(tài)自信心最高... 

【文章來源】：西北師范大學(xué)甘肅省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

考生分布學(xué)�；厩闆r

4研究的結(jié)果與分析21七里河區(qū)調(diào)查對象共計294人，占總調(diào)查考生的22.2%。詳見表4-3。本究的調(diào)查對象分布于蘭州市城市四區(qū)，每個區(qū)的調(diào)查對象的比例比較接近，分布也比較均勻。詳見圖4-2。圖4-2考生分布城區(qū)情況通過進一步調(diào)研，城關(guān)區(qū)人口數(shù)量和初中學(xué)校的數(shù)量是最多的，因此調(diào)查對象的人數(shù)所占整體比例最大，西固區(qū)調(diào)查對象人數(shù)所占整體比例次之，安寧區(qū)和七里河區(qū)西固區(qū)調(diào)查對象人數(shù)所占整體比例最少。由此可以直觀的表現(xiàn)出城市四區(qū)的調(diào)查對象的分布較為均勻，調(diào)查對象樣本可以真實客觀地反映蘭州城市四體育中考考生的分布情況。4.1.4考生文化課理想分數(shù)段基本情況高中招生的錄取成績是由文化課考試成績和體育中考成績兩部分組成，每位考生心中都有自己的預(yù)想成績。選擇文化課理想分數(shù)段作為一個考察指標(biāo)，在量表中設(shè)置了“文化課理想分數(shù)”是為了解考生焦慮水平中自信心因素。本研究以100分為一個分數(shù)段，共設(shè)5個分段。通過數(shù)據(jù)整理，有24名考生的理想分數(shù)段為“201—300分”，占總?cè)藬?shù)的1.8%；有85名考生的理想分數(shù)段為“301—400分”，占總?cè)藬?shù)的6.4%；有647名考生的理想分數(shù)段為“401—500分”；占總?cè)藬?shù)的48.8%；有401名考生的理想分數(shù)段為“501-600分”，占總?cè)藬?shù)的30.2%；有170名考生的理想分數(shù)段為“601-700分”，占總?cè)藬?shù)的12.8%。詳見表4-4。

4研究的結(jié)果與分析22表4-4考生文化課理想分數(shù)段情況表（N=1327）分數(shù)段人數(shù)百分比201—300分241.8301—400分856.4401-500分64748.8501-600分40130.2601-700分17012.8合計1327100.0在圖4-3中，可以看出每個理想分數(shù)段的人數(shù)存在著差異，不同理想分數(shù)段的體育中考考生人數(shù)占整個調(diào)查對象人數(shù)的比例也存在著差異。其中“401-500分”理想分數(shù)段考生人數(shù)最多所占比例最大，“501-600分”理想分數(shù)段考生人數(shù)所占比例次之，“601-700分”理想分數(shù)段考生人數(shù)所占比例相對較少，而“301-400分”理想分數(shù)段考生人數(shù)所占比例很少，特別是“201-300分”理想分數(shù)段考生人數(shù)所占比例最少。圖4-3考生文化課理想分數(shù)基本情況從上述數(shù)據(jù)中可以看出，“401—500分”預(yù)想成績的考生人數(shù)最多，證明了該分數(shù)段大部分的考生文化課預(yù)期水平在這個分數(shù)段中；在“501-600分”這一分數(shù)段的考生也有很大一部分，說明理想分數(shù)越高，考取優(yōu)秀高中的概率也就越大；在“601-700分”這一分數(shù)段的考生人數(shù)明顯減少，雖然考取高分是每個考生所希望的，但是能夠達到這一分數(shù)段，對考生的文化課水平要求很高，因此只有較少部分的考生選擇該理想分數(shù)段，證明這一部分考生對自己的文化課水平很自信，而“201—300分”和“301—400分”這兩個分數(shù)段人數(shù)很少，證明了還是有小部

【參考文獻】：
期刊論文
[1]關(guān)于體育中考考生緊張心理的有效調(diào)控[J]. 莊志杰.  田徑. 2019(11)
[2]影響體育中考成績的因素及對策[J]. 施良軍.  基礎(chǔ)教育研究. 2018(01)
[3]淮北市中考體育學(xué)生考前心理緊張狀況調(diào)查與調(diào)節(jié)策略分析[J]. 黃偉,裴德超.  當(dāng)代體育科技. 2017(32)
[4]面對中考體育要講究策略——論提高學(xué)生心理調(diào)控能力的方法[J]. 柳發(fā)亮.  科學(xué)咨詢(教育科研). 2016(10)
[5]淺析如何解決體育中考女生對中長跑的畏懼心理[J]. 王皓.  田徑. 2016(03)
[6]論考前焦慮對乒乓球技能成績的影響[J]. 范磊.  高教學(xué)刊. 2015(04)
[7]中考體育考試中學(xué)生心理素質(zhì)的分析與淺談[J]. 陳耿超.  當(dāng)代體育科技. 2014(01)
[8]秦皇島市中學(xué)生中考體育測試前焦慮狀態(tài)的研究[J]. 王玉輝.  學(xué)周刊. 2013(09)
[9]中考體育訓(xùn)練準(zhǔn)備與考前的策略[J]. 鐘雄.  南昌教育學(xué)院學(xué)報. 2013(01)
[10]體育中考考前心理調(diào)控的應(yīng)用[J]. 張達榮.  科技信息. 2012(03)

碩士論文
[1]中考體育對學(xué)生學(xué)業(yè)成績及身心健康的影響[D]. 李伯通.廣州體育學(xué)院 2017
[2]初中生門球運動員競賽狀態(tài)焦慮的研究[D]. 黃韻玉.蘇州大學(xué) 2016
[3]湖南省體育高考生術(shù)科考試考前焦慮對運動成績的影響分析[D]. 陳采英.湖南師范大學(xué) 2016
[4]初三學(xué)生考試焦慮干預(yù)研究[D]. 段添翼.北京師范大學(xué) 2016
[5]體育中考制度改革對西寧市初中體育教學(xué)影響研究[D]. 鄧啟文.青海師范大學(xué) 2016
[6]初中生焦慮水平的影響因素及考試應(yīng)激對sAA和Cor的影響[D]. 陳曉麗.第二軍醫(yī)大學(xué) 2015
[7]狀態(tài)焦慮和特質(zhì)焦慮對體育高考生考試成績的影響研究[D]. 侯文靜.廣西師范學(xué)院 2015
[8]正念訓(xùn)練和放松訓(xùn)練對中學(xué)生考試焦慮的干預(yù)研究[D]. 孟祥寒.天津師范大學(xué) 2013
[9]山東省體育舞蹈高考生焦慮特點的研究[D]. 薛利利.山東師范大學(xué) 2012
[10]心理訓(xùn)練在中學(xué)生體育考試中的應(yīng)用研究[D]. 馬麗.遼寧師范大學(xué) 2011



本文編號：3434082