《項目管理》課程是管理類本科專業(yè)非常重要的具有很強實踐意義的專業(yè)課程之一,鑒于項目管理對象即項目"一次性"的特點,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂授課方式顯得尤為重要。本文通過將"情境式"教學(xué)方式引入《項目管理》課程教學(xué)中,將學(xué)習(xí)一門課轉(zhuǎn)化為完成一個項目,設(shè)計了新的課程教學(xué)方案,評價教學(xué)效果。探索體驗式教學(xué)方式在大學(xué)專業(yè)課程教學(xué)中的具體應(yīng)用,提升專業(yè)課程教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：大陸橋視野. 2020,(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、“情境式”教學(xué)方法的適用性分析
二、《項目管理》“情境式”教學(xué)方法組織原則及目標(biāo)
    （一）課堂教學(xué)組織的原則
    （二）教師目標(biāo)
    （三）學(xué)生目標(biāo)
    （四）成果目標(biāo)
三、“情境式”教學(xué)模式的實施方案設(shè)計
    （一）項目立項及組織設(shè)立階段
        1. 項目定義及市場調(diào)查。
        2. 項目組織設(shè)計。
    （三）項目管理方案制定階段
        1.必做項目管理計劃設(shè)計。
        2. 選作計劃設(shè)計。
        3. 項目評價及課程考核階段。
四、《項目管理學(xué)》課程“情境式”教學(xué)實施效果及評價


【參考文獻】：
期刊論文
[1]應(yīng)用會計崗位情境教學(xué),打造高效課堂[J]. 劉利霞.  現(xiàn)代經(jīng)濟信息. 2019(18)
[2]案例教學(xué)法在項目管理課程教學(xué)中的運用[J]. 張璐,李海洲,王春光,王軍.  教育現(xiàn)代化. 2019(27)
[3]項目管理課程教學(xué)模式多樣性探索研究[J]. 方健.  南方農(nóng)機. 2019(01)



本文編號：3163170