本文關鍵詞：大學生科創(chuàng)項目管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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大學生科創(chuàng)項目管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

作者：吳江 吳強 任建興 何平 賀文龍 胡程鎮(zhèn)

來源：《中國電力教育》2013年第04期

摘要：對大學生科創(chuàng)項目管理模式及創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式進行了闡述，結合所在學院學生科創(chuàng)項目管理的實際經(jīng)驗，就科創(chuàng)項目的申報、立項、推進、結題等全程管理以及創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式進行論述，闡明了科創(chuàng)項目管理和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的具體做法及取得的成效，具有一定的借鑒意義，值得推廣。

關鍵詞：大學生科創(chuàng)；項目管理；創(chuàng)新人才；培養(yǎng)模式

作者簡介：吳江（1974-），男，江蘇建湖人，上海電力學院能源與機械工程學院，，教授；吳強（1977-），女，遼寧大連人，上海電力學院環(huán)境與化學工程學院，副教授。（上海 200090）

基金項目：本文系上海電力學院重點教改項目（項目編號：20121301）、上海電力學院卓越計劃教改項目（項目編號：20121602）、上海市教委第五期重點學科（項目編號：J51304）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）04-0029-02

我國提出到2020年建成創(chuàng)新型國家的目標�！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中更是明確提出需要培養(yǎng)創(chuàng)新人才。隨著高等教育的大眾化，學生整體素質有待提高，這需要高等教育工作者付出極大的努力，深入研究新的高等教育環(huán)境下進行創(chuàng)新人才培養(yǎng)的方法和模式。

創(chuàng)新型國家建設要靠青年學生，少年強則國強。只有運用更加先進的模式才能解決當下我國人才緊缺的問題，使我國真正從人才大國發(fā)展成為人才強國。提高大學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，國家和地方政府都非常重視，教育部設立了國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，上海市設立有大學生創(chuàng)新活動計劃，學校設立有大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃或叫做大學生“導師制”項目，這些項目統(tǒng)稱為大學生科創(chuàng)項目。這些項目的設立無疑為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起到了舉足輕重的作用。同時，隨著這些項目的不斷增多，如何進行項目的管理，讓大學生真正參與到科技創(chuàng)新的活動中，并且能力真正得到提升，越來越受到重視。筆者及所在的學院經(jīng)過多年科創(chuàng)項目的實踐積累了科創(chuàng)項目管理方面的一些經(jīng)驗。

一、科創(chuàng)項目管理的必要性與管理模式

  本文關鍵詞：大學生科創(chuàng)項目管理與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的探索與實踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。