實(shí)踐教學(xué)是提高物流工程專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段和方式,也是課程體系的重要組成部分。文章以湖南工學(xué)院物流工程專業(yè)為例,對(duì)校企融合與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行研究,分析了當(dāng)前存在的相關(guān)問題,對(duì)物流工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提出了幾種模式,包括實(shí)踐教學(xué)課程體系、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、實(shí)踐教學(xué)課程群、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)、實(shí)踐基地建設(shè)及師資隊(duì)伍建設(shè),并對(duì)這些模式探討了相關(guān)的建議和措施。 

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 物流工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問題
2 基于校企融合與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)的物流工程實(shí)踐教學(xué)模式分析
    2.1 構(gòu)建校企融合與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)課程體系
        (1)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
        (2)建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研為思路的實(shí)踐教學(xué)課程體系
        (3)建立以企業(yè)需求為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研為路線的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容
        (4)課程體系的交叉與融合
        (5)基于企業(yè)運(yùn)作過程的實(shí)踐課程開發(fā)方法
    2.2 構(gòu)建校企融合與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)的物流工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)體系
    2.3 產(chǎn)學(xué)研聯(lián)動(dòng)機(jī)制構(gòu)建
    2.4 校外實(shí)踐基地構(gòu)建
    2.5 加強(qiáng)師資隊(duì)伍實(shí)踐能力建設(shè)
3 結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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