本文關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)者情緒和下屬人格對工作動機(jī)和團(tuán)隊績效的影響

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【摘要】：領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)得高興時還是生氣時,下屬的績效更高?這取決于下屬的宜人性。與敵意和沖突相聯(lián)系的生氣與宜人的個人目標(biāo)是不一致的。與接納和積極關(guān)系相聯(lián)系的愉快與宜人的個人目標(biāo)是一致的。我們進(jìn)行的兩項實驗證明了宜人性調(diào)節(jié)了領(lǐng)導(dǎo)者的情緒效應(yīng)。在實驗一中,低宜人性的下屬對生氣的領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)的更加順從,而高宜人性的下屬對中立的領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)得更加順從。在四人團(tuán)隊實驗中,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)得生氣時,由低宜人性的被試組成的團(tuán)隊表現(xiàn)更好,當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者表現(xiàn)得愉快時,由高宜人性被試組成的團(tuán)隊表現(xiàn)更好。宜人的下屬面對生氣的領(lǐng)導(dǎo)者,將體驗到最重的工作負(fù)擔(dān),這時,績效將受到工作負(fù)擔(dān)的影響。
【作者單位】： 陜西學(xué)前師范學(xué)院教育科學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 情緒 宜人性 動機(jī) 績效
【基金】：陜西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“幼兒教師情緒智力與工作績效關(guān)系的實證研究”(課題編號:SGH13376) 陜西學(xué)前師范學(xué)院科研基金項目“幼兒教師團(tuán)隊情緒氛圍、團(tuán)隊效能感與團(tuán)隊績效的關(guān)系研究”(項目編號:2013KJ050)的研究成果
【分類號】：C933
【正文快照】： 實證研究”(課題編號:SGH13376)、陜西學(xué)前師范學(xué)院科研基金項目“幼兒教師團(tuán)隊情緒氛圍、團(tuán)隊效能感與團(tuán)隊績效的關(guān)系研究”(項目編號:2013KJ050)的研究成果。情緒表達(dá)在規(guī)范社會行為方面具有重要作用。有權(quán)力的人的情緒表達(dá)更是如此。掌握權(quán)力的人(如領(lǐng)導(dǎo)者)是如何運(yùn)用情緒

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 孟慶飛;員工個人權(quán)力感知對其工作表現(xiàn)的影響機(jī)制研究[D];河南大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 田耘;;紅燒肉的魅力激勵團(tuán)隊不如激勵個人[J];中外管理;2005年03期

2 林艷偉;楊乃定;;知識積累對團(tuán)隊績效持續(xù)提升的驅(qū)動分析[J];情報雜志;2008年08期

3 吳志平;林志楊;;領(lǐng)導(dǎo)者行為與團(tuán)隊績效的實證關(guān)系研究[J];華東經(jīng)濟(jì)管理;2010年07期

4 孫琳;;從團(tuán)隊績效實現(xiàn)看一線管理者的能力釋放[J];中國人力資源開發(fā);2010年12期

5 張桂平;;知識型團(tuán)隊內(nèi)隱合作的驅(qū)動因素研究[J];圖書情報工作;2011年18期

6 李運(yùn)河;;團(tuán)隊社會資本、知識分享與團(tuán)隊績效關(guān)系研究[J];商業(yè)時代;2013年18期

7 李海峰;組建團(tuán)隊三項注意[J];企業(yè)改革與管理;2002年05期

8 王強(qiáng);;跨部門團(tuán)隊如何進(jìn)行績效考核?[J];經(jīng)理人;2002年08期

9 王東暉;;幸福團(tuán)隊123[J];科技與企業(yè);2003年08期

10 鄭宏飛;團(tuán)隊績效，

本文編號：976592