發(fā)布時(shí)間：2017-09-25 11:46

  本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力構(gòu)成分析

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【摘要】：正近年來(lái),隨著以大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育為代表的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐與理論研究的快速發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)力研究、培養(yǎng)、教育走入校園,"無(wú)職無(wú)權(quán)"的在校大學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對(duì)象,在培養(yǎng)的內(nèi)容、路徑與方法上展現(xiàn)出很多與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)不同的特點(diǎn)。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)研究不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要組成部分,還引領(lǐng)著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的發(fā)展方向。對(duì)大學(xué)生
【作者單位】： 浙江農(nóng)林大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代;知識(shí)工人;非權(quán)力影響力;知識(shí)員工;人力資源發(fā)展;自我肯定;領(lǐng)導(dǎo)角色;領(lǐng)導(dǎo)學(xué)研究;網(wǎng)絡(luò)管理;人格特質(zhì);
【分類(lèi)號(hào)】：C933
【正文快照】： 近年來(lái),隨著以大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力教育為代表的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)實(shí)踐與理論研究的快速發(fā)展,領(lǐng)導(dǎo)力研究、培養(yǎng)、教育走入校園,“無(wú)職無(wú)權(quán)”的在校大學(xué)生成為領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對(duì)象,在培養(yǎng)的內(nèi)容、路徑與方法上展現(xiàn)出很多與傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)不同的特點(diǎn)。大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)研究不僅是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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3 蔡保平;;提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì) 迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)[A];西部大開(kāi)發(fā) 科教先行與可持續(xù)發(fā)展——中國(guó)科協(xié)2000年學(xué)術(shù)年會(huì)文集[C];2000年

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3 韓兆東;知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要魅力型領(lǐng)導(dǎo)[N];中國(guó)化工報(bào);2003年

4 李玲邋高春國(guó);試論經(jīng)濟(jì)管理者的心理素質(zhì)[N];邯鄲日?qǐng)?bào);2008年

5 ;領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)決定高績(jī)效團(tuán)隊(duì)[N];大連日?qǐng)?bào);2007年

6 北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師 鄭學(xué)益教授;思路決定出路 創(chuàng)新推動(dòng)發(fā)展[N];證券日?qǐng)?bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 許一;柔性領(lǐng)導(dǎo)行為理論研究[D];西南財(cái)經(jīng)大學(xué);2008年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

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3 楊耀健;論新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新思維及其建構(gòu)[D];廣西師范大學(xué);2008年

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