基于2011版、2015版和2019版《湖北科技學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案》的比較分析,對(duì)大數(shù)據(jù)背景下的統(tǒng)計(jì)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的優(yōu)化路徑進(jìn)行研究。通過研究發(fā)現(xiàn),新版《培養(yǎng)方案》具有人才培養(yǎng)實(shí)用化、課程設(shè)置合理化、素質(zhì)培養(yǎng)可操作化、注重提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力等亮點(diǎn)。同時(shí),本文還探討了新版《培養(yǎng)方案》可能存在支撐課程缺乏、專業(yè)定位需進(jìn)一步明確等不足。最后,本文給出了政策建議。

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、《培養(yǎng)方案》的比較研究
    (一)人才培養(yǎng)實(shí)用化
    (二)課程設(shè)置合理化
        1．在課程設(shè)置層面
        2．在教學(xué)計(jì)劃層面
    (三)素質(zhì)培養(yǎng)可操作化
    (四)注重提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
        1．在實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)比重層面
        2．在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改進(jìn)層面
        3．在能力培養(yǎng)的管理層面
二、不足之處



本文編號(hào)：3835229