作為高職經(jīng)管專業(yè)的一門基礎(chǔ)核心課程,統(tǒng)計學基礎(chǔ)是學生了解經(jīng)濟和分析經(jīng)濟社會的重要手段。當前,我國教育體制進一步完善,高職教育的能力也得以不斷提高。但是對于當前這門課的教學現(xiàn)狀分析可知,統(tǒng)計學基礎(chǔ)課程的教學還存在一定的問題急需解決。本文正是基于此背景,明確了我國高職統(tǒng)計學基礎(chǔ)課程教學存在的問題,并探究積極地應(yīng)對措施,旨在提升我國高職統(tǒng)計學基礎(chǔ)課程教學的水平提升。 

【文章來源】：智庫時代. 2018,(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、高職《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》教學現(xiàn)狀分析
    (一) 教學目的不明確
    (二) 教學內(nèi)容不合理
    (三) 教學方法陳舊
    (四) 教學評價單一
三、高職統(tǒng)計學基礎(chǔ)教學的思考
    (一) 明確教學目的
    (二) 合理選擇教學內(nèi)容



本文編號：3584948