《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)中原假設(shè)和備擇假設(shè)建立探討
發(fā)布時(shí)間:2022-01-12 03:40
學(xué)習(xí)假設(shè)檢驗(yàn)的第一步是建立原假設(shè)和備擇假設(shè),初學(xué)者對(duì)原假設(shè)和備擇假設(shè)如何建立理解不透。首先通過(guò)單側(cè)檢驗(yàn)的一個(gè)實(shí)例,采用建立不同的原假設(shè)和備擇假設(shè)會(huì)導(dǎo)致矛盾的結(jié)論;其次,分析了產(chǎn)生矛盾的原因;最后,給出了建立原假設(shè)和備擇假設(shè)的幾個(gè)原則。
【文章來(lái)源】:時(shí)代金融. 2020,(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、原假設(shè)建立不同導(dǎo)致的問(wèn)題
二、問(wèn)題的原因分析
三、原假設(shè)和備擇假設(shè)建立的幾個(gè)原則
(一)一般地,輕易不能否定的結(jié)論作為原假設(shè)
(二)拒絕時(shí)犯第一類錯(cuò)誤后果更嚴(yán)重的結(jié)論作為原假設(shè)滿足
(三)一般把有利于檢查者的結(jié)論作為原假設(shè)
(四)一般把收集證據(jù)希望拒絕結(jié)論設(shè)置為原假設(shè)
(五)一般把已有的認(rèn)知、歷史狀態(tài)建立為原假設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn):原理、方法與誤區(qū)[J]. 李奇明,徐德義. 大學(xué)教育. 2018(02)
[2]參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)中的若干基本問(wèn)題研究[J]. 楊桂元,劉德志. 統(tǒng)計(jì)與決策. 2012(24)
[3]淺談假設(shè)檢驗(yàn)中原假設(shè)和備擇假設(shè)的建立[J]. 張玉環(huán). 大學(xué)數(shù)學(xué). 2012(02)
[4]對(duì)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的誤解與誤用[J]. 孫紅衛(wèi),董兆舉,趙擁軍. 中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì). 2012(01)
本文編號(hào):3584031
【文章來(lái)源】:時(shí)代金融. 2020,(02)
【文章頁(yè)數(shù)】:2 頁(yè)
【文章目錄】:
一、原假設(shè)建立不同導(dǎo)致的問(wèn)題
二、問(wèn)題的原因分析
三、原假設(shè)和備擇假設(shè)建立的幾個(gè)原則
(一)一般地,輕易不能否定的結(jié)論作為原假設(shè)
(二)拒絕時(shí)犯第一類錯(cuò)誤后果更嚴(yán)重的結(jié)論作為原假設(shè)滿足
(三)一般把有利于檢查者的結(jié)論作為原假設(shè)
(四)一般把收集證據(jù)希望拒絕結(jié)論設(shè)置為原假設(shè)
(五)一般把已有的認(rèn)知、歷史狀態(tài)建立為原假設(shè)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]參數(shù)估計(jì)與假設(shè)檢驗(yàn):原理、方法與誤區(qū)[J]. 李奇明,徐德義. 大學(xué)教育. 2018(02)
[2]參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)中的若干基本問(wèn)題研究[J]. 楊桂元,劉德志. 統(tǒng)計(jì)與決策. 2012(24)
[3]淺談假設(shè)檢驗(yàn)中原假設(shè)和備擇假設(shè)的建立[J]. 張玉環(huán). 大學(xué)數(shù)學(xué). 2012(02)
[4]對(duì)統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)的誤解與誤用[J]. 孫紅衛(wèi),董兆舉,趙擁軍. 中國(guó)衛(wèi)生統(tǒng)計(jì). 2012(01)
本文編號(hào):3584031
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