<正>大學老師能力的發(fā)展是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才,推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)革命的關(guān)鍵。對經(jīng)濟類人才的培養(yǎng)離不來統(tǒng)計教育。目前,我國大學統(tǒng)計學教師教學能力存在以下問題:重科研輕教學;培訓成長機制欠缺;青年教師比例上升而缺乏教學經(jīng)驗。解決這些問題的根本在于:國家實施幫扶政策,學校營造良好的教學氛圍,教師自身觀念的改變。 

【文章來源】：內(nèi)蒙古統(tǒng)計. 2019,(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、現(xiàn)狀及問題
    （一）重科研輕教學
    （二）統(tǒng)計學教師培訓力度不夠
    （三）統(tǒng)計學專業(yè)青年教師比例增加，教師經(jīng)驗不足
三、發(fā)展對策
    （一）國家政策層面
    （二）學校支持方面
    （三）統(tǒng)計學教師自身方面


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前我國大學教師教學與科研發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]. 朱飛.  教書育人(高教論壇). 2017(06)
[2]提升大學教師教學能力的幾點思考[J]. 汪洪梅.  中國成人教育. 2015(12)
[3]我國大學教師發(fā)展的現(xiàn)狀、困境及對策[J]. 鐘秉林,劉麗.  國家教育行政學院學報. 2012(09)



本文編號：3564811