應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程《隨機(jī)過程》教學(xué)效果一直不理想,分析教學(xué)內(nèi)容難度、學(xué)生學(xué)習(xí)的障礙,最后探討解決問題的方法。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2019,(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、《隨機(jī)過程》課程的前續(xù)和后課程對其的要求
二、應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)關(guān)于《隨機(jī)過程》的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的困難
三、改進(jìn)《隨機(jī)過程》課程教學(xué)和學(xué)習(xí)困境的對策
四、結(jié)束語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用隨機(jī)過程教學(xué)問題及對策——以周口師范學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)用隨機(jī)過程課程為例[J]. 李苗苗,曹勇敢.  中國管理信息化. 2016(22)
[2]統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)隨機(jī)過程案例教學(xué)的探索與思考[J]. 姜培華.  教育教學(xué)論壇. 2016(41)
[3]基于創(chuàng)新理念的《隨機(jī)過程》課程教學(xué)方法[J]. 蘇春華.  教育教學(xué)論壇. 2015(05)
[4]非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教材改革探析[J]. 劉小平,甘婷,白芳芳.  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2014(22)
[5]統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)隨機(jī)過程課程教學(xué)改革研究[J]. 陳家清.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(08)



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