經(jīng)濟管理專業(yè)學生統(tǒng)計數(shù)據(jù)收集、整理、分析和解釋等統(tǒng)計學應用能力培養(yǎng)是統(tǒng)計學教學的中心內(nèi)容。本文分析了學生統(tǒng)計學應用能力的內(nèi)涵和影響因素,提出了應用能力培養(yǎng)的主要途徑。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2018,5(50)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一統(tǒng)計學應用能力的內(nèi)涵
    (一) 數(shù)據(jù)收集能力
    (二) 數(shù)據(jù)的整理能力
    (三) 數(shù)據(jù)分析能力
    (四) 數(shù)據(jù)解釋能力
二影響經(jīng)濟管理類專業(yè)學生統(tǒng)計學應用能力的因素
    (一) 教師水平和能力
    (二) 教學條件和教學方法
    (三) 學生學習方式
三學生統(tǒng)計學應用能力培養(yǎng)的主要途徑


【參考文獻】：
期刊論文
[1]對統(tǒng)計學教材在教學應用中的思考[J]. 羅良清,李晶.  中國大學教學. 2016(09)



本文編號：3217269