文章以揚州大學商學院為例,從學生、教師、課程設置等方面分析總結經管專業(yè)統(tǒng)計學教學過程中的問題與原因,根據研究性教學實踐結果和大數據時代特色,從轉變教學觀念,豐富教學手段、增加考評方式;優(yōu)化課程設置;更新大數據相關知識;將統(tǒng)計學教學工作與暑期社會調查等實踐活動相結合以及加強統(tǒng)計學實驗室與教學網絡平臺建設這五個角度提出相應的教學改革對策,以期提高經管專業(yè)統(tǒng)計學教學水平,提升學生實踐創(chuàng)新能力,為學校培養(yǎng)應用創(chuàng)新型人才。 

【文章來源】：高教學刊. 2017,(24)

【文章頁數】：3 頁

【文章目錄】：
一、經濟管理類專業(yè)統(tǒng)計學教學現狀與問題
    （一） 學生存在畏難情緒, 缺乏學習興趣
    （二） 難以學以致用, 學習轉化能力較差
    （三） 課程設置不合理, 無法全面連貫的掌握統(tǒng)計學知識
二、經濟管理類專業(yè)統(tǒng)計學研究性教學改革對策
    （一） 轉變教學觀念, 豐富教學手段、增加考評方式
    （二） 優(yōu)化課程設置
    （三） 根據大數據時代特點, 更新知識, 與時俱進
    （四） 將統(tǒng)計學教學工作與暑期社會調查等實踐活動相結合
    （五） 加強統(tǒng)計學實驗室與教學網絡平臺建設
三、結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]獨立學院經管類專業(yè)統(tǒng)計學教學改革實踐[J]. 張炳凱,鄭輝,李萍.  湖北經濟學院學報(人文社會科學版). 2016(10)
[2]大數據時代地方高校統(tǒng)計學專業(yè)實踐教學體系的構建[J]. 潘保國.  高教學刊. 2016(19)
[3]經管類專業(yè)統(tǒng)計學教學效果提升策略研究[J]. 陶雪萍,邱紅.  高教學刊. 2016(12)
[4]大數據時代經管類專業(yè)統(tǒng)計學課程體系構建[J]. 顧劍華.  教育教學論壇. 2016(13)
[5]獨立學院經管類專業(yè)統(tǒng)計學教學方法研究[J]. 張敏.  科技視界. 2016(03)
[6]管理專業(yè)統(tǒng)計學課程教學改革的探析——以西北民族大學為例[J]. 謝宗棠,劉宏霞.  甘肅科技. 2015(24)
[7]大數據時代經管類專業(yè)統(tǒng)計學課程教改研究[J]. 王宏.  統(tǒng)計與咨詢. 2015(06)



本文編號：3110249