【摘要】：在科技飛速發(fā)展的今天,世界各國在經(jīng)濟發(fā)展和競爭的同時,從來都不放松對發(fā)展有特色、高水平的高等教育的重視,以此培養(yǎng)高科技人才,在國際競爭中拔得頭籌。我國也一直很重視高等教育的發(fā)展。國務(wù)院在其發(fā)布的《國家中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中表明了我國到2020年為止,要建設(shè)和建成一批高水準(zhǔn)高等學(xué)校的決心。國家希望建設(shè)一批有國際知名度的、具有高水平的、富有我國特色的一流大學(xué),并且這些一流大學(xué)能夠接近于或達到世界級的一流大學(xué)的評定水準(zhǔn)。這一決定對我國成為具有國際競爭力的強國提供了人才儲備和教育水平的支持。雖然對“世界一流大學(xué)”的評價標(biāo)準(zhǔn)莫衷一是,但一流的師資隊伍卻是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保障�！毒V要》中還強調(diào),到2020年,要加強高等學(xué)校隊伍建設(shè),其中包含了:要建設(shè)高層次的人才隊伍、加強改革高校教師的評價激勵機制、提高教師的業(yè)務(wù)水平和教師地位待遇。為順應(yīng)國家政策的號召,也為了規(guī)范和改革高校的績效工資體制,各院校及社會各界都對高校所實施的工資體制產(chǎn)生了研究興趣。在高�？冃ЧべY改革的過程中,大家頗為關(guān)注的莫過于績效工資制度的設(shè)計及實施情況�？冃ЧべY制度如何設(shè)計,大部分取決于它的績效評價依據(jù)是什么。而如何界定評價依據(jù),要與高校的實際發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展目標(biāo)相聯(lián)系——高校發(fā)展是側(cè)重教學(xué)還是科研?是不是應(yīng)該加強對行政管理隊伍的專業(yè)性的建設(shè)?是否投入中青年教師的培養(yǎng)?這些不同的發(fā)展方針和目標(biāo)都要靠高校績效工資體制來幫助和實現(xiàn)。不同的發(fā)展側(cè)重,就需要制定不同維度的績效評價依據(jù)。本文試圖通過對影響高校教職工工資的因素展開分析,用數(shù)據(jù)研究分析測算出各個不同的影響因素對工資的影響力。通過對工資影響因素的分析下和排序,為高校確定績效工資評價依據(jù)提供一些研究資料。本文創(chuàng)新點:1.以發(fā)展中的、績效工資制度暫未完善的高校作為研究的基礎(chǔ)。可為同類高校起到問題的警示和參考作用2.通過對工資影響因素中的客觀內(nèi)部因素的研究,反思這些因素對教師自身發(fā)展的影響是制約還是促進3.在數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,本文研究了高校近三年來的實際工資數(shù)據(jù),為研究工資的影響因素提供了數(shù)據(jù)支撐,能夠縱向的解釋了高校教職工工資影響因素設(shè)計的合理性、實用性
【圖文】：

第二章 研究基礎(chǔ)與研究思路2.1 研究數(shù)據(jù)來源本文的研究數(shù)據(jù)來源于本文所研究的院�！不帐� A 校，該校為安徽省省屬普通高校。本文選取了該校在編員工 2015 年、2016 年和 2017 年的工資數(shù)據(jù)以及性別、年齡、工齡、職稱、行政級別等變量資料。在排除 2015-2017 年中途入職人員和離職人員以及相關(guān)變量缺失，，最終納入本次研究的共有 1068 人。

工資數(shù)據(jù)整合表截圖（2）
【學(xué)位授予單位】：安慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：C815

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本文編號：2663167