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數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用

發(fā)布時間:2016-11-23 07:12

  本文關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《浙江師范大學(xué)》 2005年

數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用

胡天狀  

【摘要】:本文闡述了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和教育決策支持系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論,并針對目前教育領(lǐng)域中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)進行決策支持的缺乏現(xiàn)象,采用SPSS軟件技術(shù)對浙江師范大學(xué)近幾年教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的信息與知識,揭示若干教育現(xiàn)象,并為教育決策支持提供若干參考建議。在此研究的基礎(chǔ)上,提出適合學(xué),F(xiàn)狀的教育決策支持系統(tǒng)模型,并引進貝葉斯發(fā)現(xiàn)技術(shù)支持教育決策。 全文共分為六個部分:首先綜述數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)和教育決策支持系統(tǒng)研究的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀,并提出數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中應(yīng)用研究的現(xiàn)實意義。在第一章中闡述了數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本概念、數(shù)據(jù)挖掘的類型、過程、工具和方法。在第二章中闡述了教育決策類型與決策過程、教育決策與教育系統(tǒng)特征,分析了教育決策支持系統(tǒng)的概念、結(jié)構(gòu)、集成與實施,提出了在教育行業(yè)中應(yīng)用數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的教育決策支持系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型。在第三章中闡述了教育管理決策過程中的基于數(shù)理統(tǒng)計的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的應(yīng)用。通過舉例說明教育數(shù)據(jù)的整理、變換和集成、教育數(shù)據(jù)挖掘和結(jié)果表示分析等過程,實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)挖掘的知識發(fā)現(xiàn)并進行教育決策,為后面運用貝葉斯發(fā)現(xiàn)技術(shù)進行教育決策支持提供理論和實踐支持。在第四章中闡述貝葉斯

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2005
【分類號】:TP319
【目錄】:

  • 中文摘要2-4
  • 英文摘要4-7
  • 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中的應(yīng)用7-59
  • 綜述7-10
  • (一) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)研究的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀7-8
  • (二) 教育決策支持系統(tǒng)研究的國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀8-9
  • (三) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在教育決策支持系統(tǒng)中應(yīng)用研究的現(xiàn)實意義9
  • (四) 論文的主要工作9-10
  • 一、數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)概述10-20
  • (一) 數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的基本概念10-11
  • (二) 數(shù)據(jù)挖掘的類型和過程11-12
  • (三) 數(shù)據(jù)挖掘工具和方法12-14
  • (四) 統(tǒng)計分析方法14-20
  • 二、教育決策支持系統(tǒng)20-33
  • (一) 教育決策類型與決策過程20-23
  • (二) 教育決策與教育系統(tǒng)特征23-25
  • (三) 教育決策支持系統(tǒng)的概念與結(jié)構(gòu)25-31
  • (四) 教育決策支持系統(tǒng)的集成與實施31-33
  • 三、教育決策支持系統(tǒng)巾的數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)33-50
  • (一) 教育數(shù)據(jù)的整理、變換和集成33-35
  • (二) 教育數(shù)據(jù)挖掘與分析35-48
  • (三) 運用數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果支持教育決策48-50
  • 四、貝葉斯發(fā)現(xiàn)技術(shù)在教育決策支持中的應(yīng)用50-59
  • (一) 貝葉斯網(wǎng)絡(luò)與貝葉斯發(fā)現(xiàn)技術(shù)50-52
  • (二) BAYESWARE DISCOVERER軟件52-55
  • (三) 用BAYESWARE DISCOVERER進行教育預(yù)測55-59
  • 展望59-61
  • 參考文獻61-63
  • 讀研成果63-64
  • 后記64
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    【引證文獻】

    中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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    2 李恒杰;王健琨;;基于開源項目的教育決策支持系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)[J];計算機工程與設(shè)計;2007年14期

    中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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    中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

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    5 王慧敏;移動學(xué)習(xí)情境中教育智能的應(yīng)用[D];上海交通大學(xué);2010年

    6 唐振貴;廣西高等學(xué)校辦學(xué)狀態(tài)信息平臺的設(shè)計與開發(fā)[D];廣西師范學(xué)院;2012年

    【同被引文獻】

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    10 宋江春,陳文林;Web使用挖掘及其在遠程教育教學(xué)支持服務(wù)中的應(yīng)用研究[J];中國遠程教育;2005年07期

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    4 夏迪婭·伊布拉音;維吾爾民族漢語教學(xué)歷史與現(xiàn)狀研究[D];新疆大學(xué);2006年

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    2 王偉鳴;教育信息的關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘[D];上海海事大學(xué);2003年

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    6 張艷麗;數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)在數(shù)字化校園的教務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用[D];東北大學(xué);2005年

    7 谷宏群;數(shù)據(jù)挖掘中可視化方法研究[D];武漢大學(xué);2005年

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    9 崔靜;新疆高校少數(shù)民族雙語教學(xué)研究[D];新疆師范大學(xué);2005年

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    【二級引證文獻】

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    3 高艷平;丁智;;C4.5算法在高校學(xué)生心理教育方面的應(yīng)用研究[J];江西科學(xué);2011年06期

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    5 李姍姍;包宏;胡傳兵;;冶金工藝流程評價決策系統(tǒng)的構(gòu)建與實現(xiàn)[J];計算機工程與設(shè)計;2009年17期

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    中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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    4 陶曉華;聚類分析在企業(yè)固定資產(chǎn)管理中的應(yīng)用[D];山東師范大學(xué);2008年

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    【相似文獻】

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    8 朱彥;數(shù)據(jù)挖掘在國稅信息化中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2004年

    9 牛建平;基于數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)的油田生產(chǎn)決策分析研究[D];電子科技大學(xué);2010年

    10 李寧;數(shù)據(jù)挖掘在電信CRM中的應(yīng)用研究[D];重慶大學(xué);2005年


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