本文關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯團體心理輔導(dǎo)對女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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職業(yè)生涯團體心理輔導(dǎo)對女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響研究中文摘要[目的]通過研究職業(yè)生涯團體心理輔導(dǎo)對女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的影響,探索提高女大學(xué)生職業(yè)決策自我效能的途徑,協(xié)助女大學(xué)生克服職業(yè)發(fā)展上的心理障礙,為大學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)提供一套可行的實施方案。[方法]實驗研究在需求評估的基礎(chǔ)上進行。需求評估采用職業(yè)決策自我效能量表、自我取向成就動機、焦慮自評量表調(diào)查河北師范大學(xué),石家莊經(jīng)濟學(xué)院,河北醫(yī)科大學(xué)1-4年級本科生653人,了解大學(xué)生職業(yè)決策自我效能現(xiàn)狀。結(jié)果顯示:研究中的職業(yè)決策自我效能量表、自我取向成就動機量表,焦慮自評量表的Alpha值都符合測量學(xué)要求,可以在后續(xù)研究中使用;在提高女生群體職業(yè)決策自我效能的輔導(dǎo)設(shè)計方案中,并且應(yīng)注重涉及選擇目標(biāo)和問題解決兩方面的內(nèi)容;在干預(yù)實驗中可以應(yīng)用自我取向成就動機、焦慮自評量表對干預(yù)效果進行輔助評估。研究對象:河北師范大學(xué)28名三年級女大學(xué)生,實驗組14人, 對照組14人。研究工具:職業(yè)決策自我效能量表,自我取向成就動機量表,焦慮自評量表,職業(yè)生涯團體評估表,職業(yè)生涯團體行為觀察表。實驗設(shè)計:前后測設(shè)計。對實驗組進行7次的職業(yè)生涯團體心理輔導(dǎo),每次3.5小時。對照組則處于常態(tài)的自然學(xué)習(xí)... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請標(biāo)明出處.

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