本文關(guān)鍵詞： 教育領(lǐng)導力 模式 變遷 反思　出處：《華東師范大學學報(教育科學版)》2015年03期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：自上個世紀以來,教育領(lǐng)導力的研究一直被教育學界所關(guān)注,出現(xiàn)了數(shù)十種教育領(lǐng)導力模式。每一種教育領(lǐng)導力模式在彰顯其優(yōu)越性的同時也暴露出局限性。伴隨著教育領(lǐng)導力模式研究的發(fā)展和變遷,新的教育領(lǐng)導力模式的完備性逐漸增強,呈現(xiàn)出統(tǒng)整其它模式的趨勢。我國教育領(lǐng)導力模式的研究應(yīng)該緊跟國際潮流,加強本土化開發(fā),注重理論聯(lián)系實際。
[Abstract]:Since 0th century, the research of educational leadership has been concerned by the educational circles. There are dozens of educational leadership models, each of which not only shows its superiority but also exposes its limitations. Along with the development and changes of educational leadership model research. The completeness of the new educational leadership model is gradually enhanced, showing the trend of integrating other models. The research on the educational leadership model in China should keep up with the international trend, strengthen the localization development, and pay attention to the combination of theory and practice.
【作者單位】： 華南師范大學公共管理學院;廣東理工學院人事處;
【基金】：全國教育科學規(guī)劃國家一般項目“校長領(lǐng)導行為與教師工作績效之關(guān)系研究”(項目批準號:BFA080009) 廣東省科技廳軟科學重點項目:“廣東省科技創(chuàng)新人才結(jié)構(gòu)與評價標準研究”(項目批準號:2012B070300050)
【分類號】：C933
【正文快照】： 上個世紀以來,教育領(lǐng)導力一直被教育研究者所普遍關(guān)注。由于聚焦問題和研究視角的不同,出現(xiàn)了數(shù)十種教育領(lǐng)導力模式。國外的研究成果十分豐碩,僅筆者通過國外文獻梳理出的教育領(lǐng)導力模式就高達50種以上。因此,很有必要對教育領(lǐng)導力的模式進行系統(tǒng)的歸類、深入的分析和深刻的反

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1467968